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      110所學(xué)校!itc保倫股份助力海南省三亞市中小學(xué)同步課堂高質(zhì)量建設(shè)!
      發(fā)布時(shí)間:2024-12-14    
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      110所學(xué)校!112間教室!

      海南省三亞市同步課堂開課啦!

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      三亞市教育以“辦好每一所學(xué)!睘槟繕(biāo)

      打破城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)段界限

      加快推動(dòng)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠

      義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡

      和高中教育多樣化

      為三亞的教育事業(yè)注入新的活力

      海南省三亞市“同步課堂”解決方案

      三亞市中小學(xué)“同步課堂”建設(shè)是市委市政府2024年十大重點(diǎn)民生項(xiàng)目之一。itc緊盯政策導(dǎo)向,為三亞市110所中小學(xué),精心打造了一套以itc教育錄播系統(tǒng)為核心的同步課堂解決方案,集合全市110所中小學(xué)師資資源,以優(yōu)質(zhì)校帶動(dòng)薄弱校,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

      01教學(xué)直播-兩地同聽一堂課

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      在教學(xué)直播過程中,itc教育錄播攝像頭可以智能跟蹤師生動(dòng)作,多畫面展示師生及板書內(nèi)容,全向麥清晰拾取老師聲音,其他學(xué)校的學(xué)生通過大屏幕能清晰看到老師的動(dòng)作和板書細(xì)節(jié),并同步聽到老師的講解,還可以與老師進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻互動(dòng)問答,仿佛置身于同一間教室,兩地同上一堂課,共享優(yōu)秀師資資源。

      02一鍵錄制-輕松制作優(yōu)課

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      itc同步課堂系統(tǒng),還為老師們了便捷的優(yōu)課錄制功能,只需點(diǎn)擊錄制按鈕,就能開啟錄播設(shè)備,多機(jī)位同時(shí)記錄老師全景、特寫、黑板板書內(nèi)容,以及學(xué)生互動(dòng)場景,錄制結(jié)束后點(diǎn)擊結(jié)束按鈕,后臺(tái)自動(dòng)生成授課視頻存儲(chǔ)。內(nèi)置AI行為分析功能,可以根據(jù)學(xué)生上課狀態(tài),多維度分析課堂教學(xué)效果,為老師評優(yōu)評級和優(yōu)課共享提供便利,減輕老師負(fù)擔(dān)。

      03資源共享-縮小城鄉(xiāng)教育差距

      itc同步課堂系統(tǒng),配備校園云平臺(tái),老師可以自主上傳錄制的教學(xué)視頻,供他人觀看學(xué)習(xí),也可以點(diǎn)擊錄/直播觀看其他老師的教學(xué)視頻,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

      itc勠力打造互動(dòng)課堂“引路人”

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      為指導(dǎo)三亞市中小學(xué)校用好同步課堂設(shè)備,推動(dòng)三亞市中小學(xué)數(shù)字化教育高質(zhì)量發(fā)展,三亞市教育局組織itc廠家開展了多批次針對全市110所學(xué)校共計(jì)235名教師的實(shí)操培訓(xùn)和一對一指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋itc同步課堂、智慧黑板和教育云平臺(tái)系統(tǒng)等多個(gè)方面。旨在讓每一位老師都熟練掌握這套系統(tǒng)的使用方式,成為本;(dòng)課堂的“引路人”,讓孩子們更快地通過這套系統(tǒng)學(xué)到比以往更豐富更有趣的知識(shí)。

      如今,在三亞市教育局的引領(lǐng)下,多個(gè)學(xué)校已經(jīng)帶頭實(shí)踐起了同步課堂的應(yīng)用。金雞嶺小學(xué)、回輝小學(xué)、道德小學(xué)等學(xué)校紛紛加入到這場教育變革中來。他們利用同步課堂系統(tǒng),正式開啟了校與校之間優(yōu)質(zhì)資源的“多向速遞”通道。在itc同步課堂系統(tǒng)的助力下,三亞各校將煥發(fā)新生,孩子們將享有更優(yōu)質(zhì)均衡的教育!

      itc同步課堂解決方案

      借助國產(chǎn)化音視頻產(chǎn)品

      實(shí)現(xiàn)校與校之間

      優(yōu)質(zhì)資源的“多向速遞”

      以優(yōu)質(zhì)校帶動(dòng)薄弱校

      助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

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