12月11日，以“數(shù)智賦能未來，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”為主題的第十五屆新華網(wǎng)教育論壇在京舉辦。

　　中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)王辰，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)原副部長(zhǎng)級(jí)專職委員管培俊等出席活動(dòng)并致辭。教育部教師工作司司長(zhǎng)俞偉躍，教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)游森，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)李智，教育部思想政治工作司副司長(zhǎng)孫芙蓉，中山大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士高松，山東大學(xué)黨委書記任友群作主旨演講。全國(guó)各地知名高校代表、中小學(xué)書記校長(zhǎng)代表，以及教育領(lǐng)域的專家學(xué)者參會(huì)。圍繞教育政策改革、教育發(fā)展趨勢(shì)、人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略，以及新形勢(shì)下教育未來方向等熱點(diǎn)議題，展開了全面而深入的探討，共同為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　深入探討，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

　　主旨演講環(huán)節(jié)，教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人、知名高校代表圍繞圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作分享報(bào)告。

　　● 教育部教師工作司司長(zhǎng)俞偉躍以《大力弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍》為題作主旨演講。

　　“對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)而言，2024年是極為關(guān)鍵的一年。在這一年里，教師隊(duì)伍建設(shè)取得多項(xiàng)新進(jìn)展：黨中央對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出新部署;弘揚(yáng)教育家精神形成新局面;師德師風(fēng)建設(shè)取得新突破;教師教育體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)新升級(jí);教師隊(duì)伍管理改革得到新深化;教師地位待遇實(shí)現(xiàn)新提升�！庇醾ボS用六個(gè)“新”概括了教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著進(jìn)展。

　　● 教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興作題為《深化人才培養(yǎng)模式改革加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)》的報(bào)告。

　　在推進(jìn)人工智能賦能高等教育教學(xué)改革方面，武世興展望了未來高等教育的嶄新形態(tài)：“高等教育將建設(shè)在智能基座之上，要與產(chǎn)業(yè)行業(yè)相結(jié)合，前瞻布局研究未來教育形態(tài)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑�！�

　　● 教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)游森圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)以及未來的重點(diǎn)工作進(jìn)行了深入闡述。

　　游森表示，基礎(chǔ)教育基點(diǎn)的作用，一是體現(xiàn)在為學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展、終身發(fā)展“奠基”;二是體現(xiàn)在為社會(huì)普遍認(rèn)同的行為規(guī)范、價(jià)值準(zhǔn)則形成“筑基”;三是體現(xiàn)在為職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)和高等教育創(chuàng)新發(fā)展“強(qiáng)基”。

　　● 教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)李智作題為《職業(yè)教育在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的使命與擔(dān)當(dāng)》的演講。

　　“培養(yǎng)高技能人才的根本途徑是產(chǎn)教融合、校企合作�！彼�解釋說，要遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，通過四個(gè)層面的深度合作，即合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)與合作發(fā)展，來系統(tǒng)推動(dòng)產(chǎn)教融合與校企合作，進(jìn)而批量培養(yǎng)出“下得去、用得上、離不開”的高技能人才。

　　● 教育部思想政治工作司副司長(zhǎng)孫芙蓉圍繞《高質(zhì)量實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程切實(shí)回答好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)核心課題》主題。

　　“我們要明確著力重點(diǎn)，把握工程實(shí)施重點(diǎn)任務(wù)�！睂O芙蓉表示，一是要著力強(qiáng)化理論武裝首要任務(wù)，推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育各要素全面融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育;二是要著力強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新動(dòng)能激發(fā)，開展一系列專項(xiàng)行動(dòng)、打造一系列標(biāo)志項(xiàng)目、形成一系列關(guān)鍵指標(biāo);三是要著力強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵支撐，分層分類加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員等政治能力培訓(xùn)，系統(tǒng)加強(qiáng)高校教師黨建和思想政治工作，強(qiáng)化“雙帶頭人”教師黨支部書記的隊(duì)伍建設(shè)和作用發(fā)揮，打造一支政治堅(jiān)定、數(shù)量充足、素質(zhì)過硬的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

　　● 中山大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士高松介紹了對(duì)“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”的思考及中山大學(xué)的實(shí)踐。

　　在人工智能賦能教師隊(duì)伍建設(shè)方面，他說“要積極提升教師數(shù)智素養(yǎng)，提升人工智能應(yīng)用能力，特別是更新教育觀念，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的主動(dòng)性，探索人工智能時(shí)代大規(guī)模因材施教的有效路徑。要以人工智能賦能卓越教學(xué)，發(fā)揮人工智能的‘助教’功能，使教師可以投入更多精力用于個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)，更好激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能、好奇心和想象力，為培養(yǎng)數(shù)智時(shí)代的卓越創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)�！�

　　● 山東大學(xué)黨委書記任友群進(jìn)行《以數(shù)智化賦能高校學(xué)科建設(shè)》演講。

　　“高校要擁抱數(shù)智時(shí)代，以數(shù)智力量推動(dòng)高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)。制定富有學(xué)校特色的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，升級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科，布局新興學(xué)科，建設(shè)交叉學(xué)科。整合現(xiàn)有學(xué)科資源，放大已有學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，以數(shù)智化引領(lǐng)學(xué)科交叉融合，推動(dòng)傳統(tǒng)學(xué)科在理論創(chuàng)新、研究范式、數(shù)據(jù)處理、技術(shù)應(yīng)用等方面不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，煥發(fā)新生。”

　　*相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)載來源為新華網(wǎng)

　　希沃AI賦能高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展

　　論壇期間，新華網(wǎng)公布《2024全國(guó)教育創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)秀案例榜單》�！跋Ｎ諥I賦能高校數(shù)字化教學(xué)的平臺(tái)解決方案”榮獲“科技創(chuàng)新優(yōu)秀案例獎(jiǎng)”。

　　當(dāng)前人工智能正深度融合和滲透教育各個(gè)階段、環(huán)節(jié)。希沃基于高校集成化、智能化的發(fā)展需求，構(gòu)建希沃AI賦能高校數(shù)智化教學(xué)的平臺(tái)解決方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。依托“本地化算力+希沃教學(xué)大模型”的技術(shù)體系，希沃推動(dòng)高校教學(xué)空間、教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)評(píng)價(jià)體系的數(shù)智化，輔助高校的課堂改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，助力高校教師發(fā)展、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　過去一年，希沃以AI賦能高校數(shù)字化發(fā)展，也取得一定的成果。一是構(gòu)建學(xué)習(xí)者為中心的新型智能化學(xué)習(xí)空間，應(yīng)用工具和子系統(tǒng)深度融合。目前希沃?jǐn)?shù)智化空間方案已服務(wù)于全國(guó)75%的高等院校、覆蓋99%雙一流院校。*

　　二是利用人工智能打造AI教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)，希沃打造高校教學(xué)評(píng)估專家線上評(píng)教的工具、高校常態(tài)化應(yīng)用的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控治理工具。平臺(tái)結(jié)合AI體系打造AI教評(píng)方案，對(duì)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂效果進(jìn)行AI分析與評(píng)價(jià)，自動(dòng)生成課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告，為教學(xué)督導(dǎo)提供依據(jù)，為教師教學(xué)改進(jìn)提供方向。目前，希沃已支持100多所高校開展教育教學(xué)評(píng)估工作。*

　　三是以AI技術(shù)支持師范生教育實(shí)踐。希沃AI師范生技能實(shí)訓(xùn)解決方案已在多所師范院校開展常態(tài)化應(yīng)用，通過構(gòu)建智能師范實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生自主化模擬教學(xué)，AI伴隨提供智能的分析，讓學(xué)生能自主提升教學(xué)實(shí)踐能力。

　　希沃副總裁魏振水表示，“高校對(duì)于人工智能都持一種開放擁抱與主動(dòng)探索的態(tài)度，包括以AI改善課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重塑管理流程，開展廣泛的國(guó)際交流等。我們認(rèn)為人工智能融入教育已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。”

　　專注教育領(lǐng)域15年，希沃自研教育大模型加速推進(jìn)“人工智能+教育”，創(chuàng)新教育教學(xué)場(chǎng)景。在高等教育領(lǐng)域，希沃以AI輔助教學(xué)質(zhì)量管控、教師教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，助力高校教學(xué)質(zhì)量提升。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，希沃教學(xué)大模型融入希沃第七代交互智能平板、希沃課堂智能反饋系統(tǒng)等數(shù)字化軟硬件產(chǎn)品，截至2024年9月底，已建成14個(gè)重點(diǎn)應(yīng)用示范區(qū);覆蓋超1000所學(xué)校，共生成超75000份課堂智能反饋報(bào)告。

　　*希沃內(nèi)部統(tǒng)計(jì)

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