一直以來(lái)，寧夏吳忠市利通區(qū)在教育信息化方面有著積極的探索和實(shí)踐，在自治區(qū)教育廳教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)“揭榜掛帥”項(xiàng)目中，開展教育數(shù)字治理模式創(chuàng)新項(xiàng)目。

　　截至2024年8月，利通區(qū)所轄36所中小學(xué)，擁有兩千多名教師以及近四萬(wàn)名學(xué)生。其中多所學(xué)校配備了錄播教室、智慧課堂教室等智能化教學(xué)場(chǎng)景，展現(xiàn)出一定的數(shù)字化教學(xué)基礎(chǔ)，為縱深推進(jìn)利通教育數(shù)字化，開創(chuàng)區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展新格局，利通區(qū)引入教育數(shù)字化綜合治理平臺(tái)——希沃魔方·數(shù)字基座，基于教育數(shù)據(jù)治理中心，以數(shù)智治理為突破口，構(gòu)建利通區(qū)數(shù)智賦能的教育治理體系。

　　五大中心

　　創(chuàng)新教育數(shù)字治理新模式

　　城鄉(xiāng)一體化數(shù)字治理水平不高，影響區(qū)域教育資源均衡配置;縣區(qū)數(shù)字治理數(shù)據(jù)零散，無(wú)法有效整合分析以支持教育決策;數(shù)字治理模式不夠優(yōu)化，導(dǎo)致教育管理和教學(xué)效率低下;數(shù)字治理長(zhǎng)效機(jī)制缺乏，難以保障教育數(shù)字化持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展……針對(duì)這些問(wèn)題，利通區(qū)通過(guò)構(gòu)建五大中心建設(shè)框架，引領(lǐng)教育數(shù)字治理模式創(chuàng)新。

　　其中，看板中心借助六大看板統(tǒng)籌全區(qū)綜合、教師、設(shè)備、教研、課堂、學(xué)生發(fā)展情況，提升基于大數(shù)據(jù)的教育決策支撐能力。應(yīng)用中心通過(guò)七大行動(dòng)提升全區(qū)信息技術(shù)融合創(chuàng)新能力。教研中心通過(guò)四大途徑形成區(qū)域教師數(shù)字化畫像，助推教師隊(duì)伍精準(zhǔn)提升。裝備中心實(shí)現(xiàn)全區(qū)設(shè)備高效管理并實(shí)時(shí)下鉆校級(jí)班級(jí)課堂場(chǎng)景。管理中心達(dá)成區(qū)校一體，實(shí)現(xiàn)區(qū)域組織管理可視化以及學(xué)校及教職工有效管理……

　　智慧教研

　　推動(dòng)教研創(chuàng)新與資源均衡

　　由于區(qū)縣內(nèi)各學(xué)校數(shù)據(jù)零散，教育局難以精準(zhǔn)統(tǒng)籌，進(jìn)而影響全區(qū)教育布局、資源配置等重大決策的扎實(shí)推進(jìn)。利通區(qū)通過(guò)應(yīng)用中心開展智慧德育、智慧教研、智慧課堂等七大行動(dòng)提升信息技術(shù)融合創(chuàng)新能力。

　　在智慧教研上，利通區(qū)通過(guò)希沃魔方·數(shù)字基座的線上巡課功能開展教學(xué)視導(dǎo)，線上聽評(píng)課與線下聽評(píng)課結(jié)合，打破時(shí)空限制，大大提升了教研交流的效率，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯總留存，便于學(xué)校以及教育局進(jìn)行數(shù)據(jù)分析決策，促進(jìn)教與學(xué)的協(xié)同發(fā)展。利通區(qū)還以此為基礎(chǔ)開展線上線下混合研修，形成優(yōu)質(zhì)案例資源，以區(qū)校一體資源池打造，推進(jìn)全區(qū)教育資源均衡，旨在實(shí)現(xiàn)全區(qū)資源共建共用共享。

　　研修中心

　　促進(jìn)教師隊(duì)伍精準(zhǔn)建設(shè)

　　教研資源不均，區(qū)域內(nèi)教師發(fā)展不夠高效，制約教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升和教育教學(xué)質(zhì)量提高，而在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)期間，利通區(qū)以“互聯(lián)網(wǎng)+教師研修”為突破口，初步建成了服務(wù)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的教師智能研修中心。

　　在深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)研修中心助推教師隊(duì)伍精準(zhǔn)提升，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教師發(fā)展統(tǒng)一管理，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)過(guò)程及成果交流，并形成區(qū)域教師數(shù)字化畫像，進(jìn)一步助推教師隊(duì)伍精準(zhǔn)提升。

　　如今，通過(guò)希沃魔方·數(shù)字基座的教師看板，利通區(qū)教育局可以全面掌握全區(qū)各個(gè)學(xué)科的教師人數(shù)、學(xué)校分布以及崗位等級(jí)、學(xué)歷構(gòu)成等信息，清晰呈現(xiàn)的信息數(shù)據(jù)助力區(qū)域建設(shè)高質(zhì)量、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，支撐利通教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　值得一提的是，2024年4月，希沃與寧夏吳忠市利通區(qū)教育局開展了主題為“循證研究支持的師生共進(jìn)素養(yǎng)成長(zhǎng)型課堂及卓越教師成長(zhǎng)計(jì)劃”探索和實(shí)踐，選擇了初中、小學(xué)等多個(gè)示范校共同完成項(xiàng)目研究，旨在探索出新時(shí)代下的新型課堂評(píng)價(jià)模式，并在示范區(qū)內(nèi)形成標(biāo)桿作用。

　　截至2024年9月30日，利通區(qū)已利用希沃魔方課堂反饋系統(tǒng)，生成超過(guò)一萬(wàn)份AI智能報(bào)告，助力新型課堂發(fā)展，幫助老師更好的成長(zhǎng)。

　　利通區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人表示，利通區(qū)將繼續(xù)著力打造智慧五育治理體系，強(qiáng)化統(tǒng)籌抓管理，聚焦應(yīng)用抓質(zhì)效，成果生成促推廣，錨定“智慧五育”素養(yǎng)育人目標(biāo)，用好希沃魔方·數(shù)字基座，加快數(shù)據(jù)應(yīng)用賦能，推動(dòng)成果產(chǎn)出，為全區(qū)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)貢獻(xiàn)利通力量。

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