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      一位普通小學(xué)教師,他的課件憑什么被下載了200萬(wàn)次?
      發(fā)布時(shí)間:2021-06-08  關(guān)注度:1267   
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        2020年6月某個(gè)下午,高克金突然收到一條陌生短信。

        陌生感謝短信

        對(duì)方表示她是甘肅省酒泉市康盛小學(xué)的老師,經(jīng)常在課件庫(kù)中使用高克金的課件,所以特意來(lái)信表示感謝。

        看完短信,高克金內(nèi)心久久無(wú)法平靜。

        他回想起“課件被下載200萬(wàn)次”的事,發(fā)現(xiàn)平時(shí)毫不起眼的勞動(dòng),竟幫助千里之外的人解決了那么多困境。甚至也許還有千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生因?yàn)樗恼n件而受益。這一切的意義,早已遠(yuǎn)超了那個(gè)數(shù)字。

        而故事的開(kāi)始,還得從兩年前說(shuō)起。

        夢(mèng)想終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)

        高克金,黑龍江省大慶市八百坰第四小學(xué)的語(yǔ)文老師。

        高克金老師個(gè)人照

        作為一名資深教師,高克金深知打磨課件的不易!皼](méi)有長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和磨練,是成就不了一個(gè)優(yōu)秀課件的!边@是高克金經(jīng)常自我鞭策的話(huà)。所以他一直夢(mèng)想著能有一個(gè)這樣的共享課件庫(kù):里面全是精品課件,老師們可以自由分享和下載,還能互相交流心得。

        “經(jīng)常也聽(tīng)同事們說(shuō)備課不容易,如果有這樣的課件庫(kù),我們備課就輕松多了!备呖私鹦χf(shuō)。

        沒(méi)想到在2019年,高克金的想法竟變成了現(xiàn)實(shí)。

        “就像進(jìn)入了課件的百貨大樓一樣。課件資源多,種類(lèi)齊全,制作精美,還融入很多互動(dòng)元素和先進(jìn)的教學(xué)理念。這樣的課件一定會(huì)讓課堂效果更上一層樓吧!备呖私鹋d奮地表示。

        希沃白板課件庫(kù)

        在高興之余,他開(kāi)始每天”沉迷“在課件庫(kù)中,像久旱逢甘霖的樹(shù)木對(duì)雨水的渴望一樣,他拼命地吸取課件庫(kù)中的“養(yǎng)分”。

        “不安分的種子”萌芽

        然而當(dāng)素材越積越多時(shí),高克金內(nèi)心也萌發(fā)了一顆“不安分的種子”。

        “有些課件我覺(jué)得換個(gè)方式做,學(xué)生可能會(huì)更喜歡!备呖私鸩](méi)想太多,他就是想把自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意分享給更多老師。

        于是,他開(kāi)始嘗試自己創(chuàng)作課件。

        然而,事情并不像他想象中那般簡(jiǎn)單。思路如何設(shè)置才能有效推進(jìn)課堂效率?哪里需要插入課堂互動(dòng)游戲?哪些創(chuàng)意方式可以更吸引學(xué)生?這些還是讓高克金犯了難。

        當(dāng)磕磕碰碰做出了第一份課件時(shí),現(xiàn)實(shí)還是給他潑了一盆冷水——提交的課件審核失敗了。這時(shí)他才知道,精品課件的打造并不容易。希沃共享課件庫(kù)是采用算法和人工雙重審核的,通過(guò)率不到四分之一。

        但這,不僅沒(méi)擊退高克金,反而激起了他的挑戰(zhàn)欲。

        他開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)原因,并主動(dòng)參加希沃學(xué)院的培訓(xùn)班。從初階到高階,從杏壇計(jì)劃到繁星計(jì)劃,每天與全國(guó)各地老師互相學(xué)習(xí),討論課件制作遇到的難題,交流制作技巧,不放過(guò)任何一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)。

        希沃杏壇三星導(dǎo)師

        訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)

        慢慢地,高克金的課件制作技能開(kāi)始日益精進(jìn)!伴_(kāi)始變得得心應(yīng)手了。”是高金克對(duì)那段日子的總結(jié)。

        課堂革命的“星星之火”

        很快,也到了驗(yàn)證成果的時(shí)候。

        某天,高克金像往常一樣打開(kāi)后臺(tái)查看審核結(jié)果時(shí),一封審核通過(guò)的喜訊如期而至,高克金高興極了。

        課件第一次被收錄

        付出的努力總不會(huì)白費(fèi)。

        但是這時(shí)他又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題。投入和產(chǎn)出結(jié)果并不成正比。2019年寒假前,他制作了203份課件,只有4份達(dá)到課件庫(kù)的收錄標(biāo)準(zhǔn),課件被下載了6988次。

        “這對(duì)我還是有影響的,我決定進(jìn)行“課件特訓(xùn)”,在寒假期間把下學(xué)期所有課件都做出來(lái)!被貞浧疬@件事時(shí),高克金眼神里還是充滿(mǎn)了堅(jiān)定。

        2019年的寒假,高克金幾乎都泡在電腦前,每天花費(fèi)近10個(gè)小時(shí)研究和制作課件。查資料、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作、構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)......

        寒假過(guò)去,高克金終于也等來(lái)了他想要的結(jié)果。寒假做的所有課件都被收錄,課件被下載量也越來(lái)越多。他甚至收到了希沃頒發(fā)的“課件下載超過(guò)10萬(wàn)”的證書(shū)。

        高克金老師做的課件圖

        高克金的課件在希沃白板課件庫(kù)里開(kāi)始火了。

        在高興之余,高克金大膽地為自己定下了一個(gè)目標(biāo)——課件下載量超過(guò)100萬(wàn)次。他說(shuō),自己早就從小白變成了希沃白板的發(fā)燒友。

        如今100萬(wàn)次下載量的目標(biāo)早已實(shí)現(xiàn),甚至超過(guò)了200萬(wàn)次。但對(duì)于高克金來(lái)說(shuō),這不僅是一個(gè)冰冷的數(shù)字。他似乎看到了200萬(wàn)背后,是為新手老師解決困惑的喜悅,是為孩子們帶來(lái)有趣互動(dòng)課堂的快樂(lè)......“這份成績(jī)是廣大教師對(duì)我的認(rèn)可,我一定會(huì)堅(jiān)持制作更多的課件。”高克金頗有感觸地說(shuō)。

        近年來(lái),越來(lái)越多像高克金這樣的教師,積極擁抱信息化教學(xué)技術(shù)。他們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),勇于革新教學(xué)理念和教學(xué)模式。他們用“教育信息化的武器”攻克一個(gè)又一個(gè)教學(xué)工作中的難題。他們帶著思考與勤奮,成為教育信息化2.0時(shí)代,課堂革命的“星星之火”。

        注:本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案,不代表本站觀點(diǎn)。

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