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      希沃十年新加坡游學(xué)之旅圓滿結(jié)束
      發(fā)布時(shí)間:2019-08-13  關(guān)注度:1616   
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        10位教育先行者從全國各地趕赴而來,組成希沃十年·新加坡游學(xué)團(tuán),經(jīng)過長途跋涉,于7月15日下午,順利抵達(dá)新加坡,開啟收獲滿滿的學(xué)習(xí)之旅!

        精彩1

        走進(jìn)新加坡國立學(xué)校

        兩國老師相互分享經(jīng)驗(yàn)

        懷揣著對新加坡先進(jìn)教育理念的期待,老師們來到新加坡的一所國立學(xué)校。車子駛過街道,進(jìn)入社區(qū),在一棟教學(xué)樓旁停下,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校,原來這是一座沒有圍墻的社區(qū)學(xué)校。開放式的校園給老師們留下了獨(dú)特的第一印象。

        入校后,老師們分頭行動,去到英語、科學(xué)、家政課堂跟班聽課。

        英語課是西方文化的詩歌鑒賞,與其說是聽課,不如說我們參加了一個(gè)詩歌的分享、探究沙龍。和我們常見的老師站著講、學(xué)生坐著聽的課堂不同,這里老師和學(xué)生都坐著,平等地進(jìn)行交流、探討。學(xué)生發(fā)言不需要舉手、站立,大家隨心卻井然有序地分享自己的想法。

        “在新加坡,我們崇尚學(xué)生從娛樂和探索中學(xué)習(xí)、從藝術(shù)中學(xué)習(xí)、走到大自然中去學(xué)校,希望學(xué)生不僅學(xué)到語言、科學(xué)等知識,還能掌握基本的生活技能、發(fā)展個(gè)人興趣愛好、學(xué)會關(guān)愛社會,所以我們還開設(shè)了家政課、小提琴、古箏等等課程,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)!睂W(xué)校主任分享道。家政課給大家留下了深刻的印象,老師們走進(jìn)課堂,與學(xué)生一起體驗(yàn)了一把蛋糕烘焙課。

        相比國內(nèi),新加坡在信息技術(shù)層面的應(yīng)用相對較少。課堂上的信息技術(shù)工具,以在我們國內(nèi)看來較為傳統(tǒng)的投影+白板為主。

        而得知遠(yuǎn)道而來的老師,都是走在中國信息化教學(xué)前沿的代表,當(dāng)?shù)貙W(xué)校提前發(fā)出了信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享邀請。來自秦皇島的張老師結(jié)合數(shù)學(xué)課堂上的技術(shù)與教學(xué)融合進(jìn)行了分享,希沃朱磊也為當(dāng)?shù)乩蠋熃榻B了國內(nèi)目前較為主流的教育信息化應(yīng)用工具。

        “很震驚!中國的教育信息化竟然走得如此飛快。在這方面,我們應(yīng)該多向中國的老師們請教!爆F(xiàn)場老師頻頻點(diǎn)頭,驚嘆于中國教育信息化建設(shè)的領(lǐng)先性。

        精彩2

        全面了解新加坡教育體系制度

        新加坡K12教育素質(zhì)世界第一*的背后,其人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)是什么?升學(xué)考核、人才選拔機(jī)制是怎樣的?在新加坡教育部工作20余年的Vivien校長,為老師們帶來了全面細(xì)致的分享,小編精選4大要點(diǎn)與大家分享:

        *數(shù)據(jù)引自世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織2015年頒布的《全球最大規(guī);A(chǔ)教育排名》

        新加坡學(xué)生21世紀(jì)能力架構(gòu)

        “全球化、不斷變化的人口結(jié)構(gòu)和技術(shù)進(jìn)步是未來發(fā)展的一些關(guān)鍵驅(qū)動力。我們的學(xué)生必須準(zhǔn)備好面對這些挑戰(zhàn),并抓住這些力量帶來的機(jī)會。”新加坡教育部確定了在21世紀(jì)越來越重要的能力。

        新加坡期望學(xué)生成為具有以下四項(xiàng)特質(zhì)的人:

        1. 自信的人

        2. 自主學(xué)習(xí)者

        3. 積極貢獻(xiàn)者

        4. 關(guān)心國家的公民

        新加坡教育分層體制

        自新加坡獨(dú)立以來,經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,它已成為全球人均GDP最高的資本主義國家之一。作為一個(gè)地理面積還不如北京海淀區(qū)大的小島,新加坡能成為全世界最繁榮和最具競爭力的經(jīng)濟(jì)體之一,它的核心之一就是效率和人才。

        李光耀說:“土地這么小,我們最大的資源只能是國家的人才”。對人才的追求,可以說是新加坡成功的一大基礎(chǔ),而也因此,它的教育實(shí)踐是以高強(qiáng)度競爭為典型特色的,其教育體系具有這兩大特點(diǎn):

        第一是調(diào)整雙語教育比重,建立以英語為主、根據(jù)學(xué)生自身能力選擇第二語言的教育實(shí)踐;

        第二就是普通教育與技能教育雙軌,政府設(shè)立了一套復(fù)雜的分層機(jī)制,將不同能力的學(xué)生送往“學(xué)術(shù)能力強(qiáng)弱不同”的教育管道。讓每一個(gè)孩子都能找到自己的價(jià)值所在。*

        *內(nèi)容參考源自網(wǎng)絡(luò):https://new.qq.com/omn/20180802/20180802A1TNYT.html

        新加坡“卓越學(xué)校管理模式”

        新加坡“卓越學(xué)校評價(jià)模式”來源于歐洲企業(yè)的質(zhì)量評估模型,注重過程和結(jié)果評估并重!皩W(xué)校使用學(xué)校卓越模型對流程、計(jì)劃、結(jié)果進(jìn)行自我評估,以維持卓越的教學(xué)質(zhì)量!毙录悠轮行W(xué)校卓越模式評估的主要目的是促進(jìn)學(xué)校效能和改進(jìn)。

        課室內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)

        1. 讓思維可視化

        2. 培養(yǎng)學(xué)生的思維傾向

        3. 深化學(xué)生對正在學(xué)習(xí)的主題的理解

        “視點(diǎn)圈”是新加坡老師們常用的一個(gè)讓學(xué)生思維可視化的方法。老師用“請同學(xué)以——的身份來回答這個(gè)問題”這樣的句式來邀請學(xué)生作答,而學(xué)生則用“我將以一名——的身份來探討這個(gè)問題……”、“我認(rèn)為……,因?yàn)椤、“從這個(gè)角度,我想提出的問題是……”等句式來作答。通過“視點(diǎn)圈”這樣的方式,培養(yǎng)學(xué)生多遠(yuǎn)化思考、深入探討與對話、對一件事情的全面認(rèn)知的能力。

        精彩3

        走進(jìn)世界頂尖名校

        游學(xué)期間,老師們參訪了新加坡兩所世界知名的高等學(xué)府——新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)。

        在國內(nèi)的教育體制下,新加坡的教育理念有哪些能借鑒?當(dāng)新的知識輸入后,如何轉(zhuǎn)化輸出運(yùn)用于教學(xué)?在靜謐而充滿朝氣的南洋理工大學(xué)校園里,老師們分小組開展激烈的專題研討。

        “目前我們國內(nèi)的基礎(chǔ)教育其實(shí)是很成功的,比較符合我們的國情,新加坡的精英教育體制會更適合能夠精耕細(xì)作的小國家。值得借鑒的是新加坡教育目標(biāo)制定很嚴(yán)謹(jǐn),但過程是自定的、自由的、能夠滿足不同人的需求的,在國家教育目標(biāo)確定的情況下,我們可在學(xué)校、課堂做一些嘗試和探索!比∑渚A去其糟粕,是大家一致認(rèn)可的方向。

        游學(xué)結(jié)業(yè)儀式,特地選擇在學(xué)術(shù)氛圍濃郁的新加坡國立大學(xué)舉行,Vivien校長現(xiàn)場為老師們頒發(fā)游學(xué)證書。

        結(jié)業(yè)并非結(jié)束,而是新的開始。希望老師們回國后,能把所知所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué),以培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生,成就更好的自己。

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