近日，我國互聯(lián)網(wǎng)科技行業(yè)的帶頭人在接受媒體采訪時，特別提到了基礎(chǔ)教育的重要性：科技創(chuàng)新依靠基礎(chǔ)教育，這不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系著祖國的繁榮昌盛。節(jié)目播出后，再次引發(fā)了公眾對基礎(chǔ)教育的關(guān)注與討論。

　　如果說，科技的發(fā)展依靠基礎(chǔ)教育，那科技又能為推動教育的發(fā)展做些什么呢?

　　關(guān)心下一代，是堅持創(chuàng)新的初衷

　　如果時間回到2009年，你會發(fā)現(xiàn)，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，人工智能的話題變得火熱。

　　但隨便走進(jìn)一所城市的中小學(xué)，即使在“頂配”的教室里，投影儀與幕布等設(shè)備也只是偶爾使用，講臺旁邊的電視、DVD播放器和音響系統(tǒng)蒙上了一層薄薄的灰塵。

　　偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，老師們用的最多的，依然那每支售價不到0.1元的粉筆和身后褪色的黑板。坐在側(cè)邊的學(xué)生們，因為黑板反光，努力側(cè)著身子，希望能多看到幾個字。除此以外，他們只有身旁的墻上的那句“學(xué)海無涯苦作舟”作伴。

　　科技發(fā)展如此迅猛，但為什么就不能更多地惠及教育，讓課堂更有趣、老師更輕松、教育更公平呢?

　　廣州的一家液晶顯示驅(qū)動方案設(shè)計公司，帶著“讓科技惠及教育”的目的，召集了公司的工程師團(tuán)隊，深入教學(xué)一線調(diào)研，研發(fā)顯示設(shè)備，隨后送到學(xué)校免費試用，得到老師們的一致認(rèn)可。這塊交互智能平板，不僅幫助老師免于粉塵的困擾，也為老師們提供了一種新型的教學(xué)模式。這樣的“小試牛刀”堅定了他們投身教育領(lǐng)域的決心。

　　2009年，交互智能平板尚處于定義階段，當(dāng)時的機(jī)器其實就相當(dāng)于把PC和電視合在一起，而PC是經(jīng)常會死機(jī)的，給學(xué)校的設(shè)備維護(hù)造成很大困擾。這樣的設(shè)備如何在學(xué)校長期使用?在團(tuán)隊的努力下，2010年，PC模塊化設(shè)計誕生。它可以保障運行的穩(wěn)定度和維護(hù)的便捷性。隨后，團(tuán)隊將模塊化設(shè)計的接口定義做完，為后來行業(yè)模塊化規(guī)范鋪平了道路。

　　作為課堂上的常用設(shè)備，一旦在課上發(fā)生故障，對教學(xué)來說就是一場“小災(zāi)難”，師生的45分鐘可能會因為設(shè)備而浪費。如何更好讓設(shè)備在課堂上的故障率降到最低?這個團(tuán)隊大膽地做了雙系統(tǒng)的假想——能不能在交互智能平板上同時使用Windows、Android兩個系統(tǒng)?當(dāng)一個系統(tǒng)發(fā)生故障，老師可以切換到另一個系統(tǒng)繼續(xù)上課。想法確定后，便投入研發(fā)。很快，他們就成功攻克了交互智能平板的雙系統(tǒng)設(shè)計。

　　當(dāng)時還有一個更大的難關(guān)是，許多家長甚至老師都是談電子屏色變，擔(dān)心屏幕會不會影響孩子的視力?而在當(dāng)時，眩光是行業(yè)內(nèi)大多數(shù)面板無法避免的問題，它又是影響視力的重要因素。在跑遍大大小小的顯示面板廠家后，這個團(tuán)隊近乎絕望——行業(yè)內(nèi)做防眩光面板的廠家少之又少，僅有的幾家采用的卻是腐蝕性極強(qiáng)的高污染工藝制作，這種工藝排出廢料將讓接觸到的土地寸草不生。在走投無路時，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人只說了一句：“既然找不到，那我們就自己做!”經(jīng)過近一年的研發(fā)與反復(fù)實驗，2014年AG防眩光玻璃投產(chǎn)，震動了整個行業(yè)，也淘汰了部分高污染的傳統(tǒng)屏幕制作工藝。隨后，為了更好地規(guī)范行業(yè)視覺健康標(biāo)準(zhǔn)，他們聯(lián)合國家級質(zhì)檢機(jī)構(gòu)共同制定了教育設(shè)備顯示設(shè)備與視覺健康的新規(guī)范。

　　這家公司就是“視源股份”，這個團(tuán)隊，就是希沃(seewo)。2009年，視源股份取“希望的沃土”之意，推出“希沃”品牌，希望因為希沃的存在，讓中國教育變得更加美好。

　　堅持創(chuàng)新，他們用硬核科技實力，定義了國內(nèi)“交互智能平板”。堅持“惠及教育”的初心，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，他們迎來的是用戶的認(rèn)可�！澳阒�道那種感覺嗎?你的女兒上學(xué)用的就是你自己做的產(chǎn)品。你就會覺得做教育這個事情，很有意義�！毕Ｎ挚偣こ處熀顣F翔如此解釋希沃團(tuán)隊堅持在這個行業(yè)奮斗的動力來源。

　　“軟硬結(jié)合”，激發(fā)教育的活力

　　無數(shù)偉大的教育家曾反復(fù)提及課堂的參與度的重要性，例如創(chuàng)辦了常春藤高校之一的賓夕法尼亞大學(xué)的本杰明富蘭克林說：“告訴我，我會忘記;展示給我看，我會記得;讓我自己動手，我會成長�！�(Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.)

　　富有創(chuàng)造力的工程師們一直在思考怎樣利用“交互智能平板”，這一可視化教學(xué)的重要載體，增強(qiáng)課堂參與度與互動，讓老師和學(xué)生樂在其中，實現(xiàn)真正的改變。

　　備一節(jié)50分鐘的課程，大概需要10個小時甚至更長的時間。如果能讓各地教師的課程資源實現(xiàn)共享互通，將極大地漸少教師們的工作量。他們也就可以有更多時間，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

　　依托于交互智能平板，希沃于2010年首次推出了備授課軟件——希沃白板。這是一款交互式課件工具，包含思維導(dǎo)圖、游戲化互動、仿真實驗室等功能，還有5000+課程視頻，30萬+題庫、800+教學(xué)畫板，覆蓋多個學(xué)科。

　　希沃的設(shè)計師們充分利用孩子們爭強(qiáng)好勝的這一天性，創(chuàng)造了“班級優(yōu)化大師”，設(shè)計了動態(tài)化的光榮榜、可愛豐富的獎勵勛章，孩子們表現(xiàn)與積極性大幅提升。與此同時，家長也能夠自己的手機(jī)上實現(xiàn)一鍵同步，即時查看孩子的課堂和在校表現(xiàn)。

　　有交互智能平板，但如果不能被老師有效地用起來，那么它就只是落灰的擺設(shè)而已。因此，希沃創(chuàng)建了“希沃學(xué)院”，它是一個線上線下的教師學(xué)習(xí)與交流平臺。從希沃軟硬件信息技術(shù)課程，到深度融合教學(xué)法、專家精品課、希沃名師杯等項目，希沃學(xué)院為老師們提供了更廣闊的成長空間。

　　以科技創(chuàng)新促進(jìn)教育發(fā)展，學(xué)生是服務(wù)目標(biāo)，教師是參與主體。希沃不僅做到了“交互智能平板”這一硬件創(chuàng)新的集合，更做到了以軟件創(chuàng)新激發(fā)課堂與教育活力，以打造教師的信息化服務(wù)武裝信息時代的“靈魂工程師”�！败浻病苯Y(jié)合，重構(gòu)課堂，讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂成長。

　　5G時代到來，將加速教育信息化的發(fā)展建設(shè)，也將帶給教育更多的美好可能。近來，希沃緊跟時代潮流，加入5G教育聯(lián)盟，并助力全國首個5G+智能教育在廣東實驗中學(xué)應(yīng)用落地。5G+希沃交互智能錄直播打造的遠(yuǎn)程互動的“專遞課堂”，為師生互動提供高效平穩(wěn)的數(shù)字化環(huán)境，畫質(zhì)清晰流暢，有效幫助解決貧困地區(qū)學(xué)校與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程互動的阻礙。

　　從故事的開始，到成為國內(nèi)交互智能平板品類首創(chuàng)者與行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，希沃只用了十年。目前，希沃交互智能平板已經(jīng)走進(jìn)百萬教室、服務(wù)千萬師生，獲得“行業(yè)最具影響力品牌”、“教育行業(yè)十大民族品牌”、“教育行業(yè)十大新銳品牌”等榮譽(yù)稱號。

　　相信，有希沃這樣堅持創(chuàng)新，心懷教育的科技企業(yè)，不遠(yuǎn)的將來，我們國家的孩子將真正站在課堂的正中央、習(xí)得學(xué)習(xí)的真諦與樂趣，不再僅僅依靠“學(xué)海無涯苦作舟”來勉勵自己，快樂將成為教育的內(nèi)涵之一。