教育信息化的發(fā)展進(jìn)入2.0時(shí)代，對(duì)教師教學(xué)能力提出了新的要求�！督逃�信息化2.0行動(dòng)》中提出，要大力提升教師信息素養(yǎng)，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極開展有效教育教學(xué)。教師素養(yǎng)的提升與教育信息化的發(fā)展息息相關(guān)。

　　為響應(yīng)國家號(hào)召，5月底，酒泉市教育局舉辦第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)創(chuàng)新”中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，本屆活動(dòng)由酒泉市肅州區(qū)教育局承辦。

　　活動(dòng)已經(jīng)在酒泉市連續(xù)舉辦了四年，今年希沃也連續(xù)第四年應(yīng)邀參加。本次活動(dòng)希沃帶著新品--交互智能錄播產(chǎn)品，為此活動(dòng)提供網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境，讓200余名未能到場(chǎng)參賽的老師感受到了競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。

　　活動(dòng)開始之前，希沃高級(jí)售前工程師張仕霖為參賽的100余名中小學(xué)老師，就針對(duì)希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃信鴿、希沃授課助手、剪輯師等信息化工具的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

　　張仕霖建議，老師一定要著重加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用工具與學(xué)科的融合，真正找到、利用和強(qiáng)化與自身學(xué)科相關(guān)的信息化工具，做到場(chǎng)景融合、目標(biāo)融合和設(shè)計(jì)融合，不斷實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的本質(zhì)，真正達(dá)到減負(fù)增效，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教師的自我成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　本次課賽分為中學(xué)組和小學(xué)組，約200多名老師參加此次競(jìng)賽活動(dòng)，通過為期2天的激烈角逐，23名老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。從2016年到2019年，從EN3到EN5，從班級(jí)優(yōu)化大師到希沃授課助手，從交互智能平板到希沃易課堂，這4年里，希沃見證了酒泉地區(qū)教育信息化水平的不斷發(fā)展，希沃將繼續(xù)配合當(dāng)?shù)亟逃�局，為�?dāng)?shù)氐慕逃�信息化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　課賽結(jié)束后，酒泉地區(qū)中學(xué)的劉老師運(yùn)用希沃易課堂做了示范課-《自然災(zāi)害的威力》。希沃易課堂將更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，通過學(xué)生端設(shè)備與同學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)，運(yùn)用即時(shí)測(cè)評(píng)、資源共享等功能，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，提升教學(xué)的體驗(yàn)性。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況與答題情況也能即時(shí)展現(xiàn)到老師眼前，并可全班參與快速點(diǎn)評(píng)，形成高效的教學(xué)反饋，打造研討式、體驗(yàn)式的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。

　　活動(dòng)的最后，酒泉市教育局電教館張館長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)只是一個(gè)開始，我們要多形式、多渠道開展工作，向著教育信息化2.0、向著2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

　　教育信息化只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，任重道遠(yuǎn)。希沃將繼續(xù)秉承教育先行者的理念，持續(xù)推動(dòng)教育信息化建設(shè)，為信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用獻(xiàn)力。