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      希沃與內(nèi)蒙包頭九原區(qū)教育局達成戰(zhàn)略合作
      發(fā)布時間:2018-04-12  關(guān)注度:1064   
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        近日,內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)教育局與希沃簽署戰(zhàn)略合作簽署戰(zhàn)略協(xié)議。雙方將在資源平臺建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育教學資源共建共享、互聯(lián)互通、教學研究、教師隊伍建設(shè)等方面展開深度合作。

        會上,雙方領(lǐng)導(dǎo)針對這次活動的意義致辭,包頭九原區(qū)教育局楊書記在致辭中談及九原區(qū)現(xiàn)階段信息化發(fā)展情況,表示希望能通過此次戰(zhàn)略合作促進當?shù)匦畔⒒虒W的常態(tài)化應(yīng)用。同時,楊書記也對希沃提出了殷切的希望,希望以后能夠在教育教學、教師隊伍建設(shè)等方面開展深度合作。

        希沃內(nèi)蒙古區(qū)域總監(jiān)馬勇也就此次活動發(fā)表了講話,他表示,伴隨著國家設(shè)備信息化建設(shè)部署的逐漸深入,單一的硬件難以滿足教育現(xiàn)代化的需求。在這個階段,行業(yè)內(nèi)的關(guān)注焦點,開始從設(shè)備普及率向信息技術(shù)與教育教學的融合應(yīng)用程度及管理轉(zhuǎn)移。教育信息化邁入深化應(yīng)用、完善管理機制階段的轉(zhuǎn)型時期,一線用戶的需求也逐步向“教學更加個性化、管理更加精細化、決策更加科學化”的深入應(yīng)用階段邁進。馬勇表示,希沃產(chǎn)品布局隨著用戶需求的變化而不斷創(chuàng)新升級,但始終不變的是希沃堅持“以用戶為核心”去研發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品,希沃將依托智慧教育整體解決方案,全力支持九原區(qū)的智慧教育建設(shè)。

        接著,甘肅省酒泉區(qū)康盛小學的劉霞老師給大家?guī)砹艘惶蒙鷦拥氖痉墩n《我只看到你的眼睛》,她利用希沃的易課堂及希沃交互智能平板為大家生動的呈現(xiàn)了“非典“時期故事。

        在知識點階段:劉老師用利用易課堂,讓學生們在互動中對知識進行了學習,同時在一些課堂的小游戲?qū)χR點進行了深化學習。在對文章的學習階段:她利用一些互動課堂的設(shè)備,用更易于理解的方式將學生帶入到非典時期的情景,讓學生真切的感受到那個時期給人民帶來的苦難。環(huán)環(huán)相扣、引人入勝的教學設(shè)計,讓觀摩老師也情不自禁融入到了課堂當中。

        短暫的休息之后迎來了山西省太原市新建路小學李飛老師的《信息化教師管理》的分享,其核心為希沃信鴿系統(tǒng)。通過希沃信鴿,管理者可以獲得教師日常教學過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù),為學校管理者的教師工作評價與教學決策提供客觀依據(jù),幫助其優(yōu)化全校的教學管理。

        李飛老師也展示了新建路小學的教學過程產(chǎn)生的數(shù)據(jù),如:課件制作量、聽課評分、學生點評等。管理者在辦公室即可了解每個班級、每位老師在教學過程中的動態(tài)情況,并根據(jù)分析報表及推薦優(yōu)化方案全面了解學校信息化教學情況、優(yōu)勢點、薄弱點,從而客觀評價教師工作、做出科學決策。新建路小學由此而產(chǎn)生的獨特“1+X”學校管理模式,在一片掌聲當中,讓這場活動變得更有意義。

        此外,希沃也在現(xiàn)場展示了最新的產(chǎn)品方案,希沃學務(wù)事業(yè)部邱澈也針對希沃“易課堂”產(chǎn)品方案做了深入的講解。希沃易課堂基于教師和學生手持設(shè)備,提供師生多屏互動、即時測評、資源共享等功能,打造研討式、體驗式的創(chuàng)新教學環(huán)境。

        依托希沃易課堂,學生不再背著沉重的書包上學,便攜的小平板為學生減負;老師不僅可以在交互智能平板上展示多媒體課件、自由板書,還可將課件、試題內(nèi)容同步發(fā)送到學生平板上,學生也可通過平板電腦進行課前預(yù)習、課堂搶答、課件同步、錯題記錄、課后鞏固等操作。這實現(xiàn)了真正的把課堂還給學生。

        在新品方案講解結(jié)束后,包頭市九原區(qū)教育局與希沃正式簽訂智慧教育戰(zhàn)略合作協(xié)議。未來,希沃將圍繞教學到學校管理,為九原區(qū)智慧教育建設(shè)提供深入服務(wù),與九原區(qū)教育局及全區(qū)教育工作者一起為智慧教育的發(fā)展建設(shè)共同努力。

      希沃seewo交互電子白板交互智能平板智能平板會議通觸控一體機

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