在剛剛結(jié)束的第73
屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上,希沃以“發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)”為主題,發(fā)布了全新的產(chǎn)品方案。2018年1月10日,希沃團(tuán)隊(duì)攜全新產(chǎn)品方案助力鄂爾多斯市的教育教學(xué)——受鄂爾多斯市東勝區(qū)教育發(fā)展中心邀請(qǐng),希沃為東勝區(qū)300多名老師、學(xué)校管理者進(jìn)行了信息化教學(xué)技能及管理的培訓(xùn)。
在信息化教學(xué)技能上,本次培訓(xùn)主要針對(duì)提升教師信息技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用,針對(duì)教學(xué)中的主要學(xué)科,結(jié)合實(shí)踐案例,為老師們開展了互動(dòng)課堂備、授課的常用技能。以希沃白板
5,班級(jí)優(yōu)化大師,以及希沃授課助手為主的軟件培訓(xùn),在幫助老師提升教學(xué)效率,提升教教學(xué)成效的同時(shí),也讓老師能夠發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中的學(xué)生行為數(shù)據(jù),利用希沃“教學(xué)小數(shù)據(jù)”關(guān)注到學(xué)生在學(xué)校的全方位表現(xiàn),讓老師能夠更準(zhǔn)確地找到學(xué)生的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生因材施教,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
同時(shí),針對(duì)學(xué)校的管理者或者專職的電教老師進(jìn)行了希沃信鴿系統(tǒng)的培訓(xùn)。希沃信鴿是一個(gè)集教學(xué)數(shù)據(jù)分析、教師綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)管理分析決策于一體的平臺(tái)。通過希沃信鴿的教學(xué)數(shù)據(jù)分析為教學(xué)管理者的教師工作評(píng)價(jià)與教學(xué)決策提供客觀建議,幫助其優(yōu)化全校的教學(xué)管理。希沃信鴿首次走進(jìn)鄂爾多斯市東勝區(qū),受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校管理者的一致稱贊,一位主任說:“以前別人問我你們學(xué)校的信息化教學(xué)質(zhì)量怎么樣啊,我都不知道怎么回答,我們也不能每節(jié)課都去聽講,基本就靠感覺去判斷,也不知道各個(gè)老師的情況如何,F(xiàn)在有了這樣的信息化教學(xué)數(shù)據(jù)平臺(tái),總算是解決了這個(gè)大問題!
在培訓(xùn)過程中,希沃講師細(xì)致講解了互動(dòng)課堂的備、授課技巧,以及如何通過即時(shí)反饋來呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并演示教學(xué)小數(shù)據(jù)的“無痛采集”過程,并闡述教學(xué)小數(shù)據(jù)為學(xué)生因材施教、教師針對(duì)性發(fā)展的重要作用!皞(gè)人要成長(zhǎng),無論是老師還是學(xué)生,都需要有個(gè)性化的東西。孩子需要因材施教,同樣每個(gè)老師也是不同的,需要有專門針對(duì)他的數(shù)據(jù)分析。對(duì)管理來說,能知道學(xué)校的有效使用率如何,老師們是否真正使用起來,用的怎么樣?這些數(shù)據(jù)對(duì)后續(xù)學(xué)校的管理都具有很大的意義!毕N种v師的一番話贏得現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣。
因本次培訓(xùn)所覆蓋的老師較多,面對(duì)基礎(chǔ)各異的老師,如何因材施教、在有限的時(shí)間內(nèi)讓所有老師有所收獲,是講師們面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)此,希沃講師一方面提前根據(jù)鄂爾多斯市整體教師情況做了培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整,在課程中覆蓋了難易程度不一的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以確保不同底子的參訓(xùn)老師能獲得相對(duì)應(yīng)的收獲;另一方面則在每一節(jié)課上都安排了專業(yè)講師,以便給老師進(jìn)行即時(shí)答疑和手把手輔導(dǎo)。在全區(qū)老師、教育局領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下,培訓(xùn)取得了圓滿成功。
希沃表示,在未來,希沃將堅(jiān)定不移地做用戶需要的、好用的、易用的教育產(chǎn)品,不僅提供“好用的工具”以提高教學(xué)效率和成效,也提供“有效的數(shù)據(jù)”以輔助老師個(gè)人及學(xué)校管理者進(jìn)行科學(xué)決策,希望通過我們的努力,讓每位老師都比昨天更好一點(diǎn),讓每一位孩子都能得到更優(yōu)質(zhì)的教育。