當(dāng)下課堂，中小學(xué)教師有了全新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　這些“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”行蹤不定，可能是來(lái)自今早的一個(gè)八卦新聞，可能是昨晚意猶未盡的連載劇，或者是放學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)游戲等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不瓜分著學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力。對(duì)于那些愛(ài)玩、好動(dòng)的學(xué)生們，他們難以將注意力從這些豐富有趣的，甚至是能讓他們持續(xù)感到開心和輕松的事物上移開，而投入在相對(duì)無(wú)趣和乏味的傳統(tǒng)課堂之上。

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息增長(zhǎng)的速度正在趨向幾何式發(fā)展。在如今的中小學(xué)課堂上，稀缺的不再是信息資源，而是學(xué)生們寶貴的注意力。作為“爭(zhēng)奪”學(xué)生注意力的一方，課堂外的世界愈發(fā)精彩，老師們便要付出更多的精力去與之抗衡，竭盡全力打造更加生動(dòng)有趣的課堂內(nèi)容。日前，一款專為老師們?cè)O(shè)計(jì)的互動(dòng)式課件制作軟件——希沃白板5正式對(duì)外發(fā)布，它憑借其活潑的游戲化界面、多樣的預(yù)設(shè)模板和學(xué)科工具，令老師能在短時(shí)間內(nèi)打造高完成度的精美互動(dòng)課件，并以數(shù)據(jù)化的形式記錄下課堂上的師生互動(dòng)行為，迅速晉身為老師們?cè)谡n堂上不可或缺的得力助手。

　　呈現(xiàn)可觸摸的互動(dòng)課件，一個(gè)鮮活的得力助教

　　在日常授課中，希沃白板5將成為老師與學(xué)生中間橋梁，為老師承擔(dān)起“助教”的角色，活躍課堂氣氛、提升教學(xué)效率。希沃白板5預(yù)設(shè)了多種鮮活的背景模板，搭配學(xué)科工具，能夠幫助老師快速搭建專屬于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景化情境，邀請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)入其中。

　　基于時(shí)下的交互智能平板等教學(xué)顯示設(shè)備，在希沃白板5所構(gòu)建的互動(dòng)課件中，每一個(gè)元素都能被拖動(dòng)、縮放、復(fù)制、刪除、增添蒙層及二次書寫等，這些操作令課件的展演有了更多全新的玩法。比如老師們可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，選擇熒屏上的錯(cuò)誤答案進(jìn)行擦除;也可以讓學(xué)生們同時(shí)在課件上作畫，為小動(dòng)物添上長(zhǎng)度合適的尾巴;或是讓學(xué)生們挑選合適的音符，移到五線譜中，將名曲補(bǔ)充完整等等�？傊�，在按下播放鍵后，希沃白板5的課件能以老師的想象力為延伸，與學(xué)生攜手探索知識(shí)的奧秘，而不僅僅停留在展示和告知的觀賞環(huán)節(jié)。

　　課堂節(jié)奏收放自如，感受思維流動(dòng)的過(guò)程

　　除了預(yù)設(shè)的背景模板以外，希沃白板5還為老師們提供了“課堂活動(dòng)”這一特色模塊。在備課過(guò)程中，老師可以隨時(shí)插入“超級(jí)歸類”、“填空”、“連線”等小工具，將知識(shí)點(diǎn)的記憶與查驗(yàn)融入到簡(jiǎn)單的互動(dòng)小游戲中，打造有張有弛的課堂節(jié)奏。比如在“超級(jí)歸類”這一互動(dòng)環(huán)節(jié)中，如果學(xué)生放入的詞組分類是正確的，那么詞匯便會(huì)被吸收，反之則會(huì)被彈出，并發(fā)出遺憾的動(dòng)作音效，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

　　作為知識(shí)的梳理和傳遞者，多數(shù)老師有著使用思維導(dǎo)圖的良好習(xí)慣。但這一工具在大部分軟件中，并不支持相互兼容，成為了不少老師心中的遺憾。在希沃白板5中，軟件不僅預(yù)置了思維導(dǎo)圖功能，還支持將圖片、視頻等多媒體文件也導(dǎo)入到思維樹中，并支持逐個(gè)、逐級(jí)的展開與收回，幫助老師將思考的過(guò)程變得可視化，讓學(xué)生能跟上老師的思路，快速吸收知識(shí)點(diǎn)。

　　與此同時(shí)，老師還可使用專用于教學(xué)的學(xué)科工具，在頃刻之間拉出田字格、幾何模型等獨(dú)立單元，大大縮短了老師的備課耗時(shí)。結(jié)合這些寓教于樂(lè)的教學(xué)形式，老師們備授課及課堂秩序管理的精力都得到了節(jié)省，教學(xué)變得輕松而順暢。

　　獨(dú)立賬號(hào)、云課件、課后報(bào)表——技術(shù)驅(qū)動(dòng)高效教學(xué)

　　在學(xué)校里，教室、教具，乃至教案都是公用的。當(dāng)授課完畢，寫滿了字的黑板會(huì)被學(xué)生清除干凈，實(shí)驗(yàn)道具會(huì)被回收到櫥窗里，靜靜地等待下一節(jié)課的重啟。而在希沃白板5里，每一位老師有著獨(dú)立的賬號(hào)，每一次登入，軟件都能在瞬間構(gòu)建起專屬于這一位老師的課堂——慣用的菜單位置、筆觸大小及學(xué)科模式等，都能被快速歸位。

　　除此之外，希沃白板5還采用了時(shí)下前沿的“云存儲(chǔ)”技術(shù)，這使得它生成的每一個(gè)課件都自帶一雙“會(huì)飛的翅膀”。希沃白板5可在備課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)元素級(jí)別的云同步，能讓老師輸入的每一個(gè)字、每一次操作都即時(shí)生效，無(wú)論何時(shí)何地，只要在有網(wǎng)的環(huán)境中切入軟件、登陸賬號(hào)，都能迅速與上一次的編輯無(wú)縫接軌，使碎片化備課、實(shí)時(shí)協(xié)作管理與分享成為可能。

　　技術(shù)為老師提供的便利還不止于此。配合希沃周邊產(chǎn)品，希沃白板5這位出色的助教還會(huì)將學(xué)生們?cè)谡n堂中的行為盡職盡責(zé)地記錄下來(lái)，每一個(gè)選擇、答題和互動(dòng)都會(huì)被“存檔在案”。課后，希沃白板5可自動(dòng)生成報(bào)表，為老師提供一目了然的數(shù)據(jù)圖。

　　要追溯一節(jié)課是如何變得生動(dòng)有趣，可能得從老師坐上椅子開始備課的那一刻開始計(jì)算。希沃白板5讓老師們覺(jué)得制作課件是一件輕松、有趣的事情，可以帶著為學(xué)生們“烹制佳肴”的愉快心情，全神貫注地樂(lè)在其中�；蛟S有一天，當(dāng)學(xué)生們看到老師輕松地踏進(jìn)教室、打開電腦，登陸賬號(hào)時(shí)，他們也能懷揣著一份期待的心情，仿佛在等待一幅即將開啟的全新秘境——今天，該又是一堂多么精彩紛呈的課呢?