產(chǎn)品詳細(xì)介紹清潔能源實驗箱說明書
實驗一:能量轉(zhuǎn)換實驗
實驗?zāi)康?了解能量轉(zhuǎn)換過程。
實驗器材
風(fēng)力發(fā)電裝置(手搖風(fēng)機,風(fēng)力發(fā)電機,發(fā)光二極管等)
實驗步驟
(1)觀察裝置各部分,見圖N1-01；
(2)快速轉(zhuǎn)動手搖發(fā)電機，觀察二極管，電風(fēng)扇的工作情況；見圖N1-02；
(3)快速轉(zhuǎn)動手搖發(fā)電機，測量發(fā)電電壓情況；見圖N1-03；
實驗結(jié)論:人力可以轉(zhuǎn)換為風(fēng)能,風(fēng)能可以轉(zhuǎn)換為電能. 風(fēng)能越大，發(fā)出的電能越大。
注意事項:實驗結(jié)束,整理器材
實驗二: 太陽能發(fā)電
實驗?zāi)康?了解太陽能發(fā)電原理。
實驗器材
太陽能電池板，電機（帶風(fēng)扇），射燈,導(dǎo)線1捆
實驗步驟
(1)準(zhǔn)備器件, 見圖N2-01；
(2)檢查各部件功能,見圖N2-01；
(3)發(fā)電實驗, 見圖N2-03；
實驗結(jié)論:太陽光能轉(zhuǎn)換為電能，光照越強，發(fā)出的電能越大。
注意事項:實驗結(jié)束,整理器材
實驗三：風(fēng)能發(fā)電
實驗器材
風(fēng)能發(fā)電裝置一個，小燈座帶燈泡一個，導(dǎo)線一捆
實驗步驟
（1）檢查器件
（2）安裝風(fēng)能發(fā)電裝置與小燈座相連
（3）手搖等能發(fā)電裝置，觀察小燈泡變化
實驗結(jié)論：風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，手搖越快，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動越快，小燈泡越亮。
實驗四: 氫能發(fā)電
實驗?zāi)康?了解氫能電池的工作原理。
實驗器材
離子交換膜，氫氣氧氣存儲氣罐，導(dǎo)氣管，PEM電池，電風(fēng)扇等 ，蒸餾水等，電池盒及2個5號干電池，導(dǎo)線1捆
實驗步驟
(1)準(zhǔn)備器件, 見圖N3-01；
(2)檢查各部件功能,見圖N3-01；
(3)發(fā)電實驗, 見圖N3-03；
實驗結(jié)論
可以充分利用地球上清潔能源來緩解能源危機。
注意事項
實驗結(jié)束，整理器材。
實驗五.氫(太陽能)動力小車
實驗?zāi)康?了解清潔能源的應(yīng)用。
實驗器材
離子交換膜，氫氣氧氣存儲氣罐，導(dǎo)氣管，PEM電池，電風(fēng)扇等 ，蒸餾水等，電池盒及2個5號干電池，導(dǎo)線1捆, 太陽能電池板，小車，射燈,
實驗步驟
(1)準(zhǔn)備器件, 見圖N4-01；
(2)檢查各部件功能,見圖N4-01；
(3)小車運動實驗, 見圖N4-03；
實驗結(jié)論:太陽能和氫能都能發(fā)電,驅(qū)動小車。
注意事項:實驗結(jié)束,整理器材
本套小學(xué)科學(xué)實驗箱以國家最新修訂的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本。整合全國7套主要科學(xué)教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實驗箱可以在最大程度上滿足不同地區(qū)學(xué)校的科學(xué)實驗需要。
實驗箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，這套實驗箱滿足了基礎(chǔ)科學(xué)實驗，以探究為核心，注重探究的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增強科學(xué)探究的能力，這樣在獲取科學(xué)知識的同時學(xué)會尊重事實，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
箱子采用的是專業(yè)的儀器箱，特殊材料制造，結(jié)實耐用，并搭配專業(yè)的儀器箱架，方便管理和收納。并配備多種的顏色搭配不同的試驗項目，減少做實驗的準(zhǔn)備時間。
將電學(xué)實驗的所有器件模塊化，這樣就簡便了學(xué)生們的實驗時間，非常方便連接。
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