本套小學科學實驗箱以國家最新修訂的科學課程標準為藍本。整合全國7套主要科學教材，使得這套小學科學實驗箱可以在最大程度上滿足不同地區(qū)學校的科學實驗需要。

實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。學生是科學學習的主體，這套實驗箱滿足了基礎科學實驗，以探究為核心，注重探究的過程，提高學生學習科學的樂趣，增強科學探究的能力，這樣在獲取科學知識的同時學會尊重事實，善于質疑的科學態(tài)度。

箱子采用的是專業(yè)的儀器箱，特殊材料制造，結實耐用，并搭配專業(yè)的儀器箱架，方便管理和收納。并配備多種的顏色搭配不同的試驗項目，減少做實驗的準備時間。
將電學實驗的所有器件模塊化，這樣就簡便了學生們的實驗時間，非常方便連接。

力與機械二實驗箱說 明 書

目　 錄
　　　力與機械二實驗箱說明書 1
　　　實驗一 動力小車 1
　　　實驗目的 1
　　　實驗器材 1
　　　實驗步驟 1
　　　實驗結論 1
　　　注意事項 1
　　　實驗二 不倒翁的穩(wěn)定性 2
　　　實驗目的 2
　　　實驗器材 2
　　　實驗步驟 2
　　　實驗結論 2
　　　注意事項 2
　　　實驗三 空氣與水的反沖 3
　　　實驗目的 3
　　　實驗器材 3
　　　實驗步驟 3
　　　實驗結論 3
　　　注意事項 4
　　　實驗四 小帆船的穩(wěn)定性 5
　　　實驗目的 5
　　　實驗器材 5
　　　實驗步驟 5
　　　實驗結論 5
　　　注意事項 5
     實驗五 橡皮經動力小車實驗
　　　實驗目的 5
　　　實驗器材 5
　　　實驗步驟 5
　　　實驗結論 5
　　　注意事項 5
     實驗六 彈簧動力小車實驗
　　　實驗目的 5
　　　實驗器材 5
　　　實驗步驟 5
　　　實驗結論 5
　　　注意事項 5
     實驗七 空氣動力小車實驗
　　　實驗目的 5
　　　實驗器材 5
　　　實驗步驟 5
　　　實驗結論 5
　　　注意事項 5

　　　
　　　
　　　
力與機械二實驗箱說明書
實驗一 動力小車
實驗目的
　　　了解什么是動力小車。
實驗器材
　　　實驗臺1個、動力小車1個。
實驗步驟   
　　　   (1)將小車開關打開，放在實驗臺平面上，觀察現(xiàn)象；
　　　   (2)將小車開關打開，放在實驗臺平直斜面上，觀察現(xiàn)象；
　　　   (3)將小車開關打開，放在實驗臺曲線斜面上，觀察現(xiàn)象。
實驗結論
　　　通過實驗觀察，我們看見小車在電動機的驅動下走斜面如走平面，一樣能夠在斜面上行駛，這就是動力車的特點，自帶動力源。
注意事項
　　　實驗結束，整理器材。
　　　
　　　
　　　
　　　
實驗二 不倒翁的穩(wěn)定性
實驗目的
　　　了解不倒翁的穩(wěn)定性成因。
實驗器材
　　　實驗臺1個。
實驗步驟   
　　　   (1)在實驗臺的大水槽中裝入2/3的水量；
　　　   (2)插上電源，打開抽水機開關；
　　　   (3)待欹器上方的水槽裝滿水；
　　　   (4)打開欹器上方的小閥門；
　　　   (5)靜待數分鐘，觀察實驗現(xiàn)象。
實驗結論
　　　在實驗中，我們看到欹器中的水滿后，欹器自動傾斜將水倒完，欹器回到原來的狀態(tài)繼續(xù)盛水，這就是利用的不倒翁穩(wěn)定性原理制成的。在不倒翁中上方的質量比下方輕時不倒翁總是直立，一旦不倒翁上方的質量過大后不倒翁就倒下了，而拿掉增加的質量，不倒翁又回到原來的狀態(tài)。
注意事項
　　　實驗結束，整理器材。
　　　
實驗三 空氣與水的反沖
實驗目的
　　　使學生了解空氣與水的反沖現(xiàn)象。
實驗器材
　　　實驗臺1個、兩用氣筒1個。
實驗步驟   
　　　1.實驗分步第一步：
　　　   (1)在實驗臺的大水槽中裝入2/3的水量；
　　　   (2)插上電源，打開抽水機開關；
　　　   (3)待反沖管上方的水槽裝滿水；
　　　   (4)打反沖管中的小閥門；
　　　   (5)觀察實驗現(xiàn)象；
　　　2.實驗分步第二步：
　　　   (1)取下實驗臺中的反沖管；
　　　   (2)與兩用氣筒的出氣筒連接；
　　　   (3)拉動氣筒拉桿，觀察現(xiàn)象。
實驗結論
　　　在實驗中，我們看到反沖管隨著拉桿的動作而旋轉，拉桿動作越快，反沖管旋轉越快。原因是，水和空氣從管道中流出時，向前流出的水和空氣對管道有向后的推力，那個力就是反沖力。
注意事項
　　　實驗結束，整理器材。
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
實驗四 小帆船的穩(wěn)定性
實驗目的
　　　了解帆船的穩(wěn)定性。
實驗器材
　　　實驗臺1個、小帆船1個。
實驗步驟
　　　   (1)在實驗臺的大水槽中裝入2/3的水量；
　　　   (2)將小帆船放入水槽；
　　　   (3)吹動或者撥動小帆船，觀看其穩(wěn)定性；
　　　   (4)拿掉或增加配重，再次吹或撥動小帆船，觀察其穩(wěn)定性；
實驗結論
　　　在實驗中，我們看到小帆船的配重越多時，在帆船被吹動后能更快的回復原狀（直立），這種狀態(tài)就是帆船的穩(wěn)定性，其原因是，當船在承重限度內，船內質量越大重心越低，沉入水里的部分越多，船的穩(wěn)定性越好載物越多，這也是為什么大船的吃水量大的原因。
注意事項
　　　實驗結束，整理器材。
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
實驗五：橡皮筋動力小車實驗
實驗目的
　　　使學生了解橡皮筋動力現(xiàn)象。
實驗器材
小車一個、橡皮筋一個
實驗步驟   
將小車綁在橡皮筋上，拉動橡皮筋后松開，通過反沖力觀察小車運動
實驗結論
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
實驗六：彈簧動力小車實驗
實驗目的
　　　使學生了解彈簧動力現(xiàn)象。
實驗器材
　　　彈簧一個、小車一個
實驗步驟   
將小車擠壓彈簧，松開小車后觀察小車運動情況
實驗結論
　　　在實驗中，我們看到彈簧彈力推動小車前進。
　　　
　　　
　　　
實驗七：空氣動力小車實驗
實驗目的
　　　使學生了解空氣與水的反沖現(xiàn)象。
實驗器材
　　　實驗臺1個、兩用氣筒1個。
實驗步驟   
　　　1.實驗分步第一步：
　　　   (1)在實驗臺的大水槽中裝入2/3的水量；
　　　   (2)插上電源，打開抽水機開關；
　　　   (3)待反沖管上方的水槽裝滿水；
　　　   (4)打反沖管中的小閥門；
　　　   (5)觀察實驗現(xiàn)象；
　　　2.實驗分步第二步：
　　　   (1)取下實驗臺中的反沖管；
　　　   (2)與兩用氣筒的出氣筒連接；
　　　   (3)拉動氣筒拉桿，觀察現(xiàn)象。
實驗結論
　　　在實驗中，我們看到反沖管隨著拉桿的動作而旋轉，拉桿動作越快，反沖管旋轉越快。原因是，水和空氣從管道中流出時，向前流出的水和空氣對管道有向后的推力，那個力就是反沖力。