磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱   說 明 書

目　 錄
各種各樣的磁鐵
各種磁性物品：磁性書簽，磁性貼
磁鐵吸鐵實(shí)驗(yàn)
磁鐵隔物吸鐵實(shí)驗(yàn)
那個(gè)地方磁力大實(shí)驗(yàn)
磁鐵相互作用實(shí)驗(yàn)
磁化實(shí)驗(yàn)
自制指南針
組裝指南針
各種各樣的磁鐵實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
　　　了解磁鐵的特性。
實(shí)驗(yàn)器材
　　　帶繩條形磁鐵1個(gè)、條形磁鐵2個(gè)、蹄形磁鐵2個(gè)、大頭針1盒。
實(shí)驗(yàn)步驟   
　　　1.使用帶繩條形磁鐵作實(shí)驗(yàn)器材：
　　　   (1)將帶繩條形磁鐵取出，捏住繩子，使條形磁鐵自由下垂；
　　　   (2)調(diào)整磁鐵使其水平懸空；
　　　   (3)帶磁鐵靜止觀察現(xiàn)象；
　　　   (4)在步驟(3)上的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，待其再次靜止觀察現(xiàn)象；
　　　   (5)實(shí)驗(yàn)中會(huì)看見，兩次磁鐵均停在相同位置，磁鐵上的N、S均指向同一方向。
　　　2.使用2個(gè)條形磁鐵作實(shí)驗(yàn)器材：
　　　   (1)用手按住兩個(gè)條形磁鐵，同顏色端相對放置，相聚10mm的距離，松手觀察現(xiàn)象；
　　　   (2)用手按住兩個(gè)條形磁鐵，相異顏色端相對放置，相聚10mm的距離，松手觀察現(xiàn)象；
　　　   (3)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，同色端總是互相吸引，異色端總是相互排斥。
　　　3.使用2個(gè)蹄形磁鐵作實(shí)驗(yàn)器材：
　　　   (1)用手按住兩個(gè)蹄形磁鐵，同顏色端相對放置，相聚10mm的距離，松手觀察現(xiàn)象；
　　　   (2)用手按住兩個(gè)蹄形磁鐵，相異顏色端相對放置，相聚10mm的距離，松手觀察現(xiàn)象；
　　　   (3)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，同色端總是互相吸引，異色端總是相互排斥。
　　　4.使用1個(gè)條形磁鐵和1個(gè)蹄形磁鐵作實(shí)驗(yàn)器材：
　　　   (1)用手按住兩個(gè)磁鐵，使磁體同色端正對放置，相聚10mm的距離，松手觀察現(xiàn)象；
　　　   (2)用手按住兩個(gè)磁鐵，使磁體同色端正對放置，相聚10mm的距離，松手觀察現(xiàn)象；
　　　   (3)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，同色端總是互相吸引，異色端總是相互排斥。
　　　5.使用1個(gè)條形磁鐵、1個(gè)蹄形磁鐵和大頭針作實(shí)驗(yàn)器材：
　　　   (1)將一盒大頭針均勻地平鋪于平整的桌面；
　　　   (2)取出條形磁鐵，將條形磁鐵放置于平鋪的大頭針中央；
　　　   (3)提起條形磁鐵，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
　　　   (4)將條形磁鐵換為蹄形磁鐵，重復(fù)步驟(2)、(3)；
　　　   (5)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，條形磁鐵、蹄形磁鐵的中部吸引的大頭針總是比兩端少；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　　　通過實(shí)驗(yàn)我們得出這樣的結(jié)論，磁鐵是具有極性的，分為南（S）、北（N）極，根據(jù)實(shí)驗(yàn)“1”，磁鐵可以幫助我們辨別方向，在實(shí)驗(yàn)“1”的條件下，鐵磁總是指向南北，即S指南、N指北；在實(shí)驗(yàn)“2、3、4”中我們發(fā)現(xiàn)，磁鐵總是同極相吸，異極相斥，即“同性相吸、異性相斥�！睂�(shí)驗(yàn)“5”中，磁鐵具有兩端吸引力大，中間吸引力小的特點(diǎn)，即，磁鐵兩端磁性強(qiáng)、中間磁性弱。
注意事項(xiàng)
　　　防止大頭針扎傷手指。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理器材。
　　　
　　　
　　　　
　　　
各種磁性物品：磁性書簽，磁性貼

磁鐵吸鐵實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)與游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。 
　　通過學(xué)生間的交流，知道磁鐵在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用情況。 
　　通過讓學(xué)生動(dòng)手玩，開拓培養(yǎng)其擴(kuò)散性思維的能力。 
二教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦知道磁鐵能吸鐵 。
1. 通過學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)與游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。 
2. 通過讓學(xué)生動(dòng)手玩，開拓培養(yǎng)其擴(kuò)散性思維的能力。 活動(dòng)器材活動(dòng)器材活動(dòng)器材活動(dòng)器材，大頭針、牙簽、水盆、水、鑷子、磁鐵、記錄表格。用磁鐵給一些物品分類用磁鐵給一些物品分類用磁鐵給一些物品分類用磁鐵給一些物品分類：：：： 

  活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：
 1. 通過學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)與游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。 
2. 通過讓學(xué)生動(dòng)手玩，開拓培養(yǎng)其擴(kuò)散性思維的能力。 活動(dòng)器材活動(dòng)器材活動(dòng)器材活動(dòng)器材：磁鐵、小物品若干、記錄表格。 磁鐵的應(yīng)用磁鐵的應(yīng)用磁鐵的應(yīng)用磁鐵的應(yīng)用，活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)： 通過學(xué)生間的交流，知道磁鐵在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用情況。 活動(dòng)器材活動(dòng)器材活動(dòng)器材活動(dòng)器材若干應(yīng)用的圖片或?qū)嵨铩?br />
                
     磁鐵隔物吸鐵實(shí)驗(yàn)
　　目的：認(rèn)識(shí)磁鐵能隔著物體吸鐵的性質(zhì)，培養(yǎng)觀察能力。
　　材料：條形磁鐵或蹄形磁鐵一塊、紙片、鋁片、銅片、玻璃片、薄木片、小鐵釘少許、磁鐵隔著物體吸鐵的掛圖或幻燈片。
　　方法：
　�。�1）把小鐵釘放于桌上。
　　（2）一手拿紙片，一手拿磁鐵，像圖上那樣輕輕接觸小鐵釘，試一試磁鐵隔著東西能不能吸鐵？
　�。�3）輪流用玻璃片、塑料片等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
　�。�4）將材料收起，輕輕放回原處。
　�。�5）讓學(xué)生匯報(bào)隔著什么吸鐵？說明磁鐵有什么性質(zhì)？
　　注意：
　�。�1）隔著物體吸鐵時(shí)，要像圖上那樣物體不與磁鐵分開。
　　（2）間隔物體不可用鐵，以免造成科學(xué)性錯(cuò)誤。

那個(gè)地方磁力大實(shí)驗(yàn)

磁鐵相互作用實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄胯F塊對磁鐵是否存在力的作用？
【實(shí)驗(yàn)器材】一塊磁鐵、與磁鐵外形相同的長方體鐵塊、兩輛小車、光滑的水平桌面。
[ 實(shí)驗(yàn)1 ] 將磁鐵放在小車上，手拿鐵塊慢慢靠近小車，當(dāng)靠近到一定距離時(shí)，載著磁鐵的小車會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。若慢慢移開鐵塊，載著磁鐵的小車還會(huì)隨著鐵塊一起運(yùn)動(dòng)；
[ 實(shí)驗(yàn)2 ] 將磁鐵和鐵塊分別放在兩輛小車上，讓它們慢慢靠近，靠近到一定距離時(shí)，兩輛車會(huì)自動(dòng)地一起運(yùn)動(dòng)起來，最后靠在一起。
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)觀察到：載著磁鐵靜止不動(dòng)的小車，當(dāng)鐵塊靠近它時(shí)，就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，說明磁鐵也受到了鐵塊對它的作用力。

磁化實(shí)驗(yàn)
一、工具
縫衣針、棉線、支架、磁化了的鋼針、小軟木塞、裝滿水的盆、小圓紙盒或者塑料盒、硬紙、白紙、廢刮胡子刀片、釘子等
二、實(shí)驗(yàn)方法
1、取一根縫衣針，用磁鐵把它磁化，然后用棉線拴在針的中間部位，掛在一個(gè)支架上，就成為一個(gè)指南針了.如圖甲圖.
2、再做一個(gè)浮式指南針：拿一根磁化了的鋼針，橫向穿過一塊小軟木塞，放在一個(gè)盛水的陶瓷碗內(nèi)，就是一個(gè)浮式指南針.如圖乙圖.
3、我們還可以做一個(gè)更講究的匣式指南針：找一個(gè)小圓紙盒或者塑料盒(不能用鐵盒)。用硬紙剪一個(gè)和小盒一樣大小的圓片，上面貼一張白紙，標(biāo)出S、N等字樣，把一個(gè)塑料圖釘從背面摁在圓紙片上，把圓紙片放入盒內(nèi)，盒中心就有一個(gè)直立向上的針柱了。再找一個(gè)廢刮胡子刀片，剪成狹長的菱形，用釘子在中心位置打一個(gè)小坑，放在針尖上試一試，如果不能平衡，就用剪刀修理，直到能平衡為止。把它放在強(qiáng)磁鐵上磁化，然后架到盒內(nèi)的針柱上。在盒口蒙上一層透明玻璃紙(用玻璃更好)，把原來的盒蓋開一個(gè)大孔再蓋上去，就是一個(gè)盒式指南針了。如圖丙圖。
三、實(shí)驗(yàn)原理
用磁鐵摩擦過的針和磁鐵的特性完全一樣，所以浮在水面上的針會(huì)指向同一個(gè)方向。

自制指南針
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解指南針是我國古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途�に�是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。  
掌握自制指南針的方法即科學(xué)原理�︿撫樈�(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針�ぜ幢淮呕�。 
3�ツ芘袛嘧灾浦改厢樀哪媳睒O。 
4�フ莆找巴馀袛喾较虻姆椒íぴ鰪�(qiáng)學(xué)生野外生存的技巧。
實(shí)驗(yàn)儀器：
縫衣針一根 強(qiáng)力磁鐵 空膠囊 或一塊泡沫  一碗水
實(shí)驗(yàn)過程：
1�ビ冕樀拇诸^在磁鐵的一端摩擦50下。�⒛Σ恋臅r(shí)候要保持在同一個(gè)方向摩擦
2�ビ冕樀募�(xì)頭在磁鐵的另一端也摩擦50下。�⒆⒁饽Σ帘３衷谕�一個(gè)方向�� 
3��將縫衣針穿過空膠囊��把膠囊里面的藥粉倒掉��。 
4��將膠囊放入水碗中�め樇獗阒赶蚰戏健＊⒆⒁忉樢欢ㄒ�水平漂在水面上。�� 
5��撥動(dòng)膠囊�め樇廪D(zhuǎn)動(dòng)后最終依然指向南方
組裝指南針
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　　　了解指南針指北的工作原理。
實(shí)驗(yàn)器材
　　　司南1個(gè)、指南針1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟 
　　　1.實(shí)驗(yàn)分步第一步：
　　　   (1)司南置于桌面；
　　　   (2)轉(zhuǎn)動(dòng)磁勺，待靜止；
　　　   (3)觀察現(xiàn)象；
　　　   (4)重復(fù)步驟(2)、(3)；
　　　2.實(shí)驗(yàn)分步第二步：
　　　   (5)將指南針拿出置于桌面，稍稍晃動(dòng)，待靜止；
　　　   (6)觀察現(xiàn)象； 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　　　通過實(shí)驗(yàn)得出，轉(zhuǎn)動(dòng)磁勺，勺柄靜止后總是指南同一方向（南方），與實(shí)驗(yàn)中指南針的南極所指方向相同，這便是司南的工作原理，我國古代用來辨別方位的儀器。指南針、司南指南的原因是受地球磁場作用產(chǎn)生的，地球有由北方指向南方的磁場，叫做地磁指向，南北方叫做地理南北極，南、北極又叫地磁北、南極。
注意事項(xiàng)
　　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理器材。

磁力線
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
　　　了解磁力線的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)器材
　　　條形磁鐵1個(gè)、蹄形磁鐵1個(gè)、指南針盤1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟 
　　　1.實(shí)驗(yàn)分步第一步：
　　　   (1)將指南針盤放置于桌面；
　　　   (2)將條形磁鐵放置于指南針盤中央；
　　　   (3)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 
　　　2.實(shí)驗(yàn)分步第二步：
　　　   (4)將條形磁鐵換作蹄形磁鐵放于磁鐵盤中央；
　　　   (5)觀察現(xiàn)象； 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　　　通過實(shí)驗(yàn)我們可以看到當(dāng)磁鐵放于指南針盤中央時(shí)，指南針全部轉(zhuǎn)向，指南針北極總是指向磁鐵南極。沿條形磁鐵的長軸線，指南針指向與磁鐵放置方向相同；蹄形磁鐵中，蹄口方向的指南針為橫向指向，且指南針南極指向磁鐵北極、北極指向磁鐵南極。指南針指向所成的線，就叫磁力線，規(guī)定內(nèi)部磁力線方向由南到北，外部磁力線方向由北到南。磁力線客觀存在，但不真實(shí)存在。
注意事項(xiàng)
　　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理器材。