開啟智慧教育幫扶新時(shí)代

　　踐行《教育信息化2.0行動計(jì)劃》——網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動，以區(qū)域中心學(xué)校作為主講端，偏遠(yuǎn)地區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)作為聽課端，基于云互動系統(tǒng)，以交互錄播為核心，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)，一校帶多校”的組織模式，為專遞課堂、同步課堂、雙師課堂等應(yīng)用開展作支撐，確保教學(xué)點(diǎn)開齊開足開好課程。

　　安徽省以在線課堂為切入點(diǎn)開展教育幫扶。奧威亞參與了安徽省9個(gè)市91個(gè)縣的在線課堂項(xiàng)目建設(shè)，截至2019年上半年，安徽省內(nèi)由奧威亞承建的在線課堂累積開課超90000課時(shí)，每學(xué)期受益學(xué)生達(dá)3萬人，推動安徽教育優(yōu)質(zhì)均衡。

　　方案優(yōu)勢 Advantages

　　1.化繁為簡

　　一臺交互錄播滿足錄制、跟蹤、交互、導(dǎo)播和音頻處理五大功能，輕松開展在線課堂互動教學(xué)。

　　2.簡易操作

　　老師以一種全新的簡易交互方式進(jìn)行教學(xué)，一鍵啟動全自動跟蹤錄制，一鍵連接多個(gè)互動課室，一鍵切換互動課室。

　　3.紙筆互動

　　打破傳統(tǒng)音視頻交互的局限性，融入紙筆交互技術(shù)，讓書寫習(xí)慣回歸遠(yuǎn)程互動課堂。在教學(xué)過程中通過數(shù)碼筆實(shí)時(shí)采集遠(yuǎn)端教室學(xué)生的課堂作業(yè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)即時(shí)反饋、點(diǎn)評。

　　4.電子白板

　　奧威亞交互錄播系統(tǒng)融入“電子白板”功能，搭配奧威亞互動錄播與互動云，可實(shí)現(xiàn)多教室間基于觸摸一體機(jī)的筆跡互動功能，增強(qiáng)了教學(xué)過程中的師生互動。

　　方案應(yīng)用 Application

　　1.專遞課堂

　　按需組建結(jié)對組，自主形成教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)，一校帶多�！钡慕M織模式

　　2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　平臺多維度呈現(xiàn)區(qū)域的錄播使用情況，如視頻錄制數(shù)量，設(shè)備狀態(tài)、用戶使用頻率等數(shù)據(jù)

　　3.在線巡課

　　平臺管理區(qū)域內(nèi)的所有錄播主機(jī)，對錄播應(yīng)用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，滿足遠(yuǎn)程巡課需求

　　核心產(chǎn)品 Core product

　　本方案由交互錄播、專遞課堂平臺、互動控制面板、云鏡攝像機(jī)等產(chǎn)品組成。

　　專遞課堂平臺Platform

　　1.排課備課

　　課前可通過平臺進(jìn)行備課，自行導(dǎo)入文檔，或使用平臺內(nèi)部資源快速生成課件，提高備課效率，備課完成后可自動排課。

　　2.大數(shù)據(jù)分析

　　一是對整個(gè)區(qū)域的專遞課堂開課數(shù)據(jù)進(jìn)行集中統(tǒng)計(jì);二是對課堂作業(yè)數(shù)據(jù)自動采集、分析，為教學(xué)改進(jìn)提供重要依據(jù)。

　　3.全省督導(dǎo)聽課

　　通過專遞課堂平臺，教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研員可隨時(shí)隨地對專遞課堂互動教學(xué)的遠(yuǎn)程督導(dǎo)聽課。