發(fā)展目標
總體：民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平以及主要指標接近或達到全國平均水平，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。
數(shù)據(jù)：民族地區(qū)學前兩年、三年毛入園率分別達到80%、70%。義務教育學校辦學條件基本實現(xiàn)標準化，九年義務教育鞏固率達到95%，努力消除輟學現(xiàn)象，基本實現(xiàn)縣域內均衡發(fā)展。
打牢各族師生中華民族共同體思想基礎
�、俜e極培育和踐行社會主義核心價值觀。
�、诮⒚褡鍒F結教育常態(tài)化機制。
國務院教育行政部門指導編寫中學、小學各一冊民族團結教育教材，其中農(nóng)村義務教育階段納入免費教科書范圍，各地可結合實際編寫地方補充教材。
�、鄞龠M各族學生交往交流交融。
�、艽龠M各民族文化交融創(chuàng)新。
在民族地區(qū)學校開設民族藝術和民族體育選修課程，開展民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動。
科學保護各民族語言文字。
全面提升各級各類教育辦學水平
①加快普及學前教育。
重點支持民族地區(qū)實施學前教育三年行動計劃。
②均衡發(fā)展義務教育。
切實解決“大班額”、“大校額”問題。
依法履行控輟保學職責，降低輟學率。
建立健全農(nóng)村留守兒童關愛服務機制。
保障女童入學。
③提高普通高中教學質量。
④加快發(fā)展中等職業(yè)教育。
⑤優(yōu)化高等教育布局和結構。
⑥積極發(fā)展繼續(xù)教育。
支持民族地區(qū)建設以衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠程開放教育及服務平臺，加強涉農(nóng)專業(yè)、課程和教材建設，開展學歷與非學歷繼續(xù)教育。
⑦重視支持特殊教育。
切實提高少數(shù)民族人才培養(yǎng)質量
①有序擴大人才培養(yǎng)規(guī)模。
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按照國家考試招生制度改革的統(tǒng)一要求，保留并進一步完善邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生高考加分優(yōu)惠政策。
③強化內地民族班教育管理服務。
④加強普通高校、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。
重點加強民族教育薄弱環(huán)節(jié)建設
�、偌訌娂乃拗茖W校建設。
�、谥С诌吔褡宓貐^(qū)教育發(fā)展。
國家教育經(jīng)費向邊疆省區(qū)傾斜，邊疆省區(qū)教育經(jīng)費向邊境縣傾斜，提高邊疆民族地區(qū)義務教育階段學校經(jīng)費保障水平和生均公用經(jīng)費標準。
③科學穩(wěn)妥推行雙語教育。
建立完善教師隊伍建設長效機制
①健全教師培養(yǎng)制度。
②完善教師培訓機制。
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改善教師福利待遇，績效工資分配向農(nóng)村教學點、村小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師、雙語教師和內地民族班教師傾斜。
落實民族教育發(fā)展的條件保障
①完善經(jīng)費投入機制。
各級政府要切實增加民族教育投入，加快推進民族地區(qū)基本公共教育服務均等化。
②加大學生資助力度。
③加快推進教育信息化。
加強民族地區(qū)教育信息基礎設施建設，加快推進“寬帶網(wǎng)絡校校通”、“優(yōu)質資源班班通”、“網(wǎng)絡學習空間人人通”。
在大規(guī)模在線學習平臺上，開發(fā)面向民族地區(qū)的教育課程。
鼓勵民族地區(qū)與發(fā)達地區(qū)之間的校際聯(lián)網(wǎng)交流。
以中小學和職業(yè)院校教師為重點，加強對教師信息技術應用能力的培訓，全國中小學教師信息技術應用能力提升工程向民族地區(qū)傾斜。
切實加強對民族教育的組織領導
�、偌訌婞h對民族教育工作的領導。
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�、鄢浞职l(fā)揮對口支援作用。
�、芮袑嵓訌娒褡褰逃茖W研究。
�、菡J真落實各項政策措施。
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