4月26-28日，第76屆教育裝備展在重慶國(guó)際博覽中心成功舉行，奧威亞作為視頻應(yīng)用與智慧教學(xué)方案的提供商，本次展會(huì)以“智慧應(yīng)用，賦能教學(xué)”為主題，通過(guò)提供信息科技和人性化、智能化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，改善教與學(xué)的體驗(yàn)，讓更多師生共享優(yōu)質(zhì)教育!

　　本次奧威亞攜帶全系列先進(jìn)教學(xué)科研創(chuàng)新成果和典型應(yīng)用案例隆重亮相展會(huì)。其以“致用”為中心的產(chǎn)業(yè)理念，以“超高清互動(dòng)+AI云端物聯(lián)”為特色的產(chǎn)品體系，以“創(chuàng)造未來(lái)”為目標(biāo)的創(chuàng)新概念，成為當(dāng)天展會(huì)的靚麗風(fēng)景線(xiàn)，更成為攪動(dòng)智慧教育市場(chǎng)的一股“新”旋風(fēng)。

　　從產(chǎn)品中心論，到方案中心論的供給側(cè)升級(jí)

　　在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，占據(jù)奧威亞展臺(tái)C位的不再是“單一產(chǎn)品”——雖然類(lèi)似于業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的4K錄播系統(tǒng)和攝像機(jī)產(chǎn)品等依然足夠亮眼，但是以“云為基礎(chǔ)、視頻為手段、互聯(lián)網(wǎng)為骨架的‘智慧教學(xué)方案’體系，更為引人注目�！�

　　“以前教學(xué)視頻主要考慮一個(gè)教室內(nèi)怎么樣、最多是一個(gè)學(xué)校怎么樣，現(xiàn)在至少是考慮一個(gè)縣域教學(xué)體系如何建設(shè)，”奧威亞指出，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”成為改變“教學(xué)視頻”應(yīng)用價(jià)值的推手。奧威亞4K錄播打破了教學(xué)視頻的技術(shù)壁壘，從4K云臺(tái)攝像機(jī)到4K-SDI傳輸技術(shù)，在4K錄播與4K攝像機(jī)之間，采用自主研發(fā)的4K-SDI傳輸技術(shù)進(jìn)行連接，一次編碼避免兩次編碼造成的畫(huà)質(zhì)二次損失，實(shí)現(xiàn)近乎無(wú)損的效果，滿(mǎn)足教學(xué)視頻更高畫(huà)質(zhì)的需求，更加貼合教學(xué)實(shí)際。

　　奧威亞在強(qiáng)大的視頻教學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，通過(guò)延伸布局教學(xué)“互動(dòng)云”、“AI大數(shù)據(jù)分析”、“基于網(wǎng)絡(luò)的私有教學(xué)資源庫(kù)”、“社交化的遠(yuǎn)程教研”、“微課堂與云互動(dòng)”等差異化應(yīng)用體系，實(shí)現(xiàn)了“視頻走出課堂”、“視頻教學(xué)全場(chǎng)景落地”、“視頻數(shù)據(jù)支撐教研教改”、“視頻互動(dòng)促進(jìn)教育公平”等重大“產(chǎn)業(yè)升級(jí)”。

　　“告別純?cè)O(shè)備商和以單一產(chǎn)品應(yīng)用為主的視頻教學(xué)格局，讓視頻教學(xué)真正融入教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同細(xì)節(jié)與過(guò)程之中，這就是教學(xué)方案提供商的內(nèi)涵�！毙袠I(yè)專(zhuān)家指出，當(dāng)今世界正面臨信息技術(shù)革命加速發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，教育產(chǎn)業(yè)更應(yīng)成為這種技術(shù)爆發(fā)的率先受益者。奧威亞作為中國(guó)國(guó)新旗下央企控股上市公司國(guó)新文化(股票代碼：600636)的全資子公司，在經(jīng)歷了民企到央企控股子公司的重大變革后，立足于更廣闊的發(fā)展平臺(tái)和雄厚的技術(shù)資源的前提下，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的高度出發(fā)、用信息化社會(huì)的眼光重新審視“教學(xué)視頻”創(chuàng)新，在傳統(tǒng)市場(chǎng)構(gòu)建嶄新的“供給結(jié)構(gòu)”，已經(jīng)承擔(dān)起下一代“教學(xué)體系”建設(shè)和探索的重任。

　　“互動(dòng)+AI智慧”驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量教學(xué)加速落地

　　展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，奧威亞展示了安徽省“專(zhuān)遞課堂”方案的應(yīng)用情況。安徽作為典型的中部省份，大別山山脈中有眾多“零散”的“微小”教學(xué)點(diǎn)。如何讓這些“毛細(xì)教學(xué)場(chǎng)景獲得一流的教學(xué)資源”呢?奧威亞交互互聯(lián)網(wǎng)視頻解決方案，一舉攻克上述難題，為安徽省9個(gè)市91個(gè)縣建設(shè)超過(guò)1000個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共計(jì)2000個(gè)互動(dòng)點(diǎn)的“1+N”的專(zhuān)遞課堂。中央電化教育館館長(zhǎng)王珠珠稱(chēng)其為全國(guó)可借鑒可推廣的教學(xué)模式之一。

　　奧威亞專(zhuān)遞課堂的成功秘訣，不僅在于“視頻遠(yuǎn)程教學(xué)”——實(shí)際上，這不是什么困難的技術(shù)：奧威亞真正的秘密武器在于“互動(dòng)”。奧威亞指出，通過(guò)互動(dòng)云平臺(tái)、互動(dòng)錄播設(shè)備、互動(dòng)紙筆等創(chuàng)新設(shè)備與服務(wù)，讓“千里課堂可‘貼身’應(yīng)答”。另外奧威亞的紙筆互動(dòng)技術(shù)，即符合傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的“紙筆”習(xí)慣，又可以實(shí)現(xiàn)“課堂大數(shù)據(jù)、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果數(shù)據(jù)”的實(shí)時(shí)采集，為課堂教學(xué)和課后研討、改進(jìn)個(gè)體化教學(xué)體驗(yàn)提供一手素材。

　　“有了這些‘爆款’應(yīng)用，才有奧威亞遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)解決方案的‘廣受歡迎’�！崩�如，作為教育部首批“智慧教育示范區(qū)”的浙江柯橋區(qū)，積極開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教研新模式的運(yùn)行研究與創(chuàng)新實(shí)踐。奧威亞依托交互錄播和互動(dòng)云應(yīng)用平臺(tái)，提供的“一地上課+異地評(píng)課”天天智慧課堂，成為區(qū)域教研常態(tài)、長(zhǎng)尾化、人人參與化的利器：截至2018年12月，柯橋區(qū)天天智慧課堂平臺(tái)總訪問(wèn)人次112余萬(wàn)人，直播課程達(dá)329節(jié)，極大的促進(jìn)了教研質(zhì)量和效率的提升。

　　傳統(tǒng)教研過(guò)程的問(wèn)題主要在兩個(gè)方面：參與規(guī)模受到限制，不僅是場(chǎng)地的限制，也包括時(shí)間、金費(fèi)、空間距離的限制;同時(shí)，傳統(tǒng)教研往往局限在“觀摩”層面，很難形成深入、持續(xù)的交流和交互。奧威亞“互聯(lián)網(wǎng)+”教研解決方案，恰瞄準(zhǔn)這兩個(gè)點(diǎn)，提供一個(gè)跨越時(shí)空限制、突破“組織成本”、即時(shí)容納海量深度互動(dòng)意見(jiàn)的“觀看、學(xué)習(xí)、討論”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的“普遍化、長(zhǎng)期化、深入化”。

　　無(wú)論是專(zhuān)遞課堂教育幫扶意義，還是互聯(lián)網(wǎng)+教研的常態(tài)化價(jià)值，奧威亞的教育解決方案始終堅(jiān)持“從前沿技術(shù)高度解決‘腳踏實(shí)地’的問(wèn)題”的創(chuàng)新思路，將“應(yīng)用爆點(diǎn)”迅速帶給客戶(hù)，實(shí)現(xiàn)“一用就愛(ài)上、一用就大幅創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值”的目標(biāo)。而在其中，“互動(dòng)、互聯(lián)、AI”等抓手技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新，云平臺(tái)技術(shù)服務(wù)體系的建設(shè)成為了關(guān)鍵支撐點(diǎn)。

　　“新技術(shù)突破與應(yīng)用爆款落地，是好的教學(xué)方案的‘兩個(gè)輪子’——只有兩個(gè)輪子都優(yōu)秀，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的真正升級(jí)�！眾W威亞用具體的應(yīng)用實(shí)踐證明了這一戰(zhàn)略的科學(xué)性、高效性。

　　堅(jiān)持全方位創(chuàng)新，扛起未來(lái)產(chǎn)業(yè)革命的大旗

　　互動(dòng)云平臺(tái)，采用混合云架構(gòu)，構(gòu)建支撐新型教研、教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，有效確保互動(dòng)便捷性、流暢性與安全性，重新定義了教學(xué)的互動(dòng)與分享體驗(yàn)。AI常態(tài)化錄播，以電子云鏡錄播技術(shù)為核心，結(jié)合云鏡攝像機(jī)、視頻資源應(yīng)用云平臺(tái)、督導(dǎo)督學(xué)巡課管理軟件、圖像處理器等技術(shù)，解決學(xué)校普及錄播課室的需求，還能提供真實(shí)可信的課堂大數(shù)據(jù)，有效實(shí)現(xiàn)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。視頻應(yīng)用資源云平臺(tái)，將區(qū)域內(nèi)的優(yōu)課資源自動(dòng)上傳云聚合，并自動(dòng)歸類(lèi)，對(duì)優(yōu)課資源進(jìn)行顆粒度管理，便于學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí)，提供遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩，領(lǐng)導(dǎo)、教研員等均可在平臺(tái)上查看錄播教室，支持隨機(jī)聽(tīng)課和評(píng)論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用的新革命……

　　這些差異化的應(yīng)用場(chǎng)景，只是奧威亞教學(xué)解決方案創(chuàng)新的一部分。在大量提出方案創(chuàng)新的同時(shí)，奧威亞更是深入“軟硬件”技術(shù)的前瞻性創(chuàng)新布局。例如，本次展會(huì)展出的4K教學(xué)視頻解決方案、基于H.265先進(jìn)編碼系統(tǒng)的教學(xué)視頻傳輸與存儲(chǔ)技術(shù)、人臉識(shí)別為核心的課堂大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、獨(dú)家創(chuàng)新的紙筆互動(dòng)產(chǎn)品等等。

　　在奧威亞看來(lái)，未來(lái)的教學(xué)場(chǎng)景離不開(kāi)“應(yīng)用理念和管理體制的創(chuàng)新”、也離不開(kāi)“解決方案和平臺(tái)體系的創(chuàng)新”、更是要包括“硬件技術(shù)與視頻處理能力的創(chuàng)新與提高”、涵蓋從通信，互聯(lián)網(wǎng)到智慧AI應(yīng)用的“全方位‘聚合’研發(fā)”戰(zhàn)略�！皬淖龊煤�(jiǎn)單的視頻錄播產(chǎn)品的研發(fā)，到實(shí)現(xiàn)以應(yīng)用場(chǎng)景為目標(biāo)、系統(tǒng)化，體系化的創(chuàng)新陣列布局，奧威亞始終將全方位的研發(fā)體系和創(chuàng)新布局，作為打開(kāi)未來(lái)產(chǎn)業(yè)大門(mén)的金鑰匙�！�