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      企業(yè)動(dòng)態(tài)  
      人民日報(bào)喊你打卡山大“網(wǎng)紅”教學(xué)空間啦
      發(fā)布時(shí)間:2019-03-22  關(guān)注度:2311   
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        3月20日,人民日報(bào)曬出一系列超高顏值的的新潮教室,這股撲面而來的“網(wǎng)紅”感,正是來自山東大學(xué)與奧威亞聯(lián)手改造的中心校區(qū)信息樓。3月21日,教育部牽頭組織河南十多所高校到山大進(jìn)行了考察與學(xué)習(xí)。山大智能教學(xué)空間究竟有何特別?奧威亞為你準(zhǔn)備了一份進(jìn)階版“打卡攻略”。

        一校三地八校區(qū),整體交互同步學(xué)

        山東大學(xué)在濟(jì)南、青島、威海共有八個(gè)校區(qū),學(xué)校希望在現(xiàn)有的辦學(xué)格局基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮各個(gè)校區(qū)的優(yōu)勢學(xué)科資源,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。為此,學(xué)校攜手奧威亞在一校三地八校區(qū)的物理空間格局之上,構(gòu)建一個(gè)基于山大互動(dòng)云的整體智能交互的互動(dòng)教學(xué)空間。通過音視頻互動(dòng),實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)的同步教學(xué),教研會(huì)議等多種互動(dòng)的應(yīng)用,打破時(shí)間和空間的局限,實(shí)現(xiàn)各個(gè)校區(qū)優(yōu)質(zhì)資源和信息的共享。

        根據(jù)山大不同教學(xué)場景需求,奧威亞為其量身定制多樣化的智能交互教室。其中,實(shí)訓(xùn)互動(dòng)演示室采用便攜式互動(dòng)錄播,可以根據(jù)不同實(shí)訓(xùn)場景任意搭建,真實(shí)完整展現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程,全過程支持直播和教學(xué)互動(dòng);化學(xué)互動(dòng)演示室和物理互動(dòng)演示室采用多機(jī)位互動(dòng)錄播,選用科學(xué)角度拍攝,細(xì)致展現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)過程,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要;視頻互動(dòng)會(huì)議室部署視頻會(huì)議終端,滿足遠(yuǎn)程視頻會(huì)議的同時(shí),也能夠與任意互動(dòng)教室,演示室實(shí)現(xiàn)音視頻互動(dòng)。

        山大文學(xué)生活館,是學(xué)校對外進(jìn)行文學(xué)交流的重要名牌。通過部署奧威亞交互錄播,打造一個(gè)線上線下的全新文學(xué)傳播生態(tài)。讓濟(jì)南,青島,威海三城八個(gè)校區(qū)的學(xué)生都能夠一睹名師大家的風(fēng)采,與名師大家在線探討交流。

        互動(dòng)教室的增加,勢必給運(yùn)維管理工作帶來更多負(fù)擔(dān),奧威亞助力山大建立集控管理系統(tǒng),與所有互動(dòng)教室對接,管理人員通過集控管理系統(tǒng),對各個(gè)互動(dòng)教室進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、遠(yuǎn)程設(shè)備開關(guān)機(jī)等管理。讓智能交互空間真正地解放教師,服務(wù)教學(xué)。

        常態(tài)化智能交互,沉浸式教學(xué)體驗(yàn)

        奧威亞以極具前瞻性的目光為山大規(guī)劃了整體建設(shè)方案,山大互動(dòng)云的部署,既滿足了第一期交互教學(xué)建設(shè)的需求,也為后續(xù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模一體化互動(dòng)體系奠實(shí)基礎(chǔ);乜慈嗣袢請(bào)所說的“網(wǎng)紅”樓,正是山大與奧威亞的第二次合作——為山大中心校區(qū)信息樓打造全新智能交互教室。第二期智能交互教室建設(shè),基于第一期建設(shè)的互動(dòng)系統(tǒng)與運(yùn)維支撐系統(tǒng),能與多品牌的設(shè)備無縫對接,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化交互。通過圖像跟蹤完善,教學(xué)聲場、畫面顯示等設(shè)計(jì)優(yōu)化,增強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)現(xiàn)場感,帶來沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)。

        山大與奧威亞共同打造的智能交互空間,為山大扎根齊魯大地、服務(wù)山東發(fā)展,全面建成“綜合性、創(chuàng)新性、國際性、引領(lǐng)性”的中國特色世界一流大學(xué)作支撐,同時(shí)也是高校創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的一次成功探索。

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