近日，安徽省第三批在線課堂項目正式簽約。接下來，奧威亞將為安徽省建設(shè)超過1000個教學點，共計2000個互動點!如此大規(guī)模的訂單實屬罕見!奧威亞能夠成功從強勢的視頻會議對手里脫穎而出，并成為首家大規(guī)模建設(shè)在線課堂項目的錄播廠家，這讓人不得不好奇這種能在全省推廣的互動教學模式是如何實現(xiàn)的?

　　項目背景

　　早在2014年，安徽省被列為全國僅有的兩個基礎(chǔ)教育信息化省級試點省份之一。安徽省70%的學校和學生都在農(nóng)村，尤其是山區(qū)和邊遠貧困地區(qū)還存在大量的村小和教學點。為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，消除城鄉(xiāng)之間中小學數(shù)字鴻溝，安徽省繁昌縣與奧威亞合作打造“在線課堂”教學模式，讓偏遠地區(qū)教學點的孩子們跟中心學校的學生同上一堂課，此次合作更被央視新聞聯(lián)播表揚報道。中央電化教育館館長王珠珠稱其為全國可借鑒可推廣的教學模式之一。

　　但教學點的數(shù)量眾多，學校配置的老師有限，產(chǎn)品學習和設(shè)備管理成為突出難題。為了能給用戶提供更簡單的產(chǎn)品配置、更好用的操作體驗，統(tǒng)一管理產(chǎn)品的系統(tǒng)，奧威亞開始潛心研究用戶需求。

　　奧威亞的專遞課堂解決方案有什么優(yōu)勢?

　　憑借強大的研發(fā)實力，今年，奧威亞推出教學點神器——交互式錄播，并以此為核心打造專遞課堂建設(shè)與應(yīng)用解決方案，開啟簡易教學交互新時代!區(qū)域內(nèi)教育資源比較豐富的中心學校作為主講端，偏遠地區(qū)的多個教學點作為聽課端，構(gòu)建“1+3”的專遞課堂教學模式。

　　1【設(shè)備簡潔】一臺交互式錄播即可滿足錄制、跟蹤、交互三大功能

　　2013年，奧威亞通過自主研發(fā)推出業(yè)內(nèi)首款的嵌入式錄播主機。憑借對嵌入式技術(shù)的出色把握，今年，奧威亞推出業(yè)內(nèi)首臺嵌入式的交互錄播主機，集錄播、跟蹤和互動三大功能�，F(xiàn)在，無需額外配置MCU、互動終端和跟蹤主機，一臺交互錄播主機就可以輕松開展專遞課堂互動教學。我們帶來的，不僅是一臺全新的嵌入式錄播主機，更是錄播的未來。

　　2【使用簡便】一鍵式簡單操作，開啟簡易教學交互新時代

　　教學點交互神器的誕生，讓我們可以通過一種全新的教學交互方式，和遠端課室進行流暢互動。無須繁雜的前期設(shè)定，老師可以一鍵啟動全自動跟蹤錄制，一鍵連接多個互動課室，一鍵切換互動課室。有了它，主講課室與聽課室的互動變得如此容易而順暢。

　　此外，為了給用戶提供更簡易的操作體驗，奧威亞為互動課室定制設(shè)計控制面板�，F(xiàn)在，無須復雜的鼠標、鍵盤操作，也不需要額外的人員配合，授課老師只需輕輕一按，就可以自主選擇互動的課室、顯示信號畫面和布局切換。

　　3【應(yīng)用簡化】以應(yīng)用簡化解放人力成本

　　安徽省的項目共計超過2000個交互點。各交互點之間的網(wǎng)絡(luò)情況、人員配置不一，無論是前期的施工工作、還是后期的日常使用都存在大量難題需要攻破。為了滿足區(qū)域間復雜的、不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)情況，兼容各網(wǎng)絡(luò)運營商，奧威亞提升了交互式錄播的自適應(yīng)能力，不需額外增加人員對互動操作進行技術(shù)協(xié)助，交互式錄播能夠自動檢測網(wǎng)絡(luò)情況、傳輸需求，實現(xiàn)穩(wěn)定的視音頻傳輸，達到順暢的互動效果。

　　農(nóng)村教學點是教育體系的神經(jīng)末梢，解決了教學點所面臨的問題，就是托起了教育最薄弱的環(huán)節(jié)。愿所有的中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育。