——本網專訪廣州市奧威亞電子科技有限公司產品經理潘嘉麟

　　【前言】教育信息技術是加速推動教育均衡化的有力工具。當前，信息技術已經滲透到教育的各個領域，對教育發(fā)展的影響日益擴大。信息技術深度融入教育教學，將營造出全新的學習環(huán)境，使生活環(huán)境和學習環(huán)境融為一體，徹底改變傳統(tǒng)的教學和學習形態(tài)，形成一種高度智能的信息化學習生態(tài)環(huán)境，有效解決教育資源的不均衡。

　　以移動互聯(lián)、智能手機與電腦、聲像視頻多媒體工具等為代表的信息技術，在很大程度上打破了時空地域的界限，網絡學習、移動學習、微型學習、虛擬學習等一系列數字化學習不斷涌現，使得“時時能學、處處可學、人人皆學”成為現實，從根本上營造出了前所未有的全新學習環(huán)境。與傳統(tǒng)學習環(huán)境定時定點四周有圍墻相比，基于移動互聯(lián)模式下的未來教育將表現出巨大的前景。

　　近日，我們有幸采訪到廣州市奧威亞電子科技有限公司(以下簡稱“奧威亞”)產品經理潘嘉麟，與潘總一起就教育資源均衡、未來課室及錄播行業(yè)發(fā)展趨勢等問題進行了交流和探討。

　　廣州市奧威亞電子科技有限公司產品經理潘嘉麟

　　教備網：針對用戶對互動教學的強烈需求，奧威亞深入調研互動教學的實際困境，推出真正適用于教育的互動方式——未來課室。請您談談未來課室是怎么樣的一種互動教學模式?錄播系統(tǒng)在其中擔當什么樣的角色?

　　潘總：真正的“未來教室”是基于移動互聯(lián)模式下的未來教育，重點在于課前和課上的全新拓展。奧威亞已經與新疆兵團三中合作，打造了先進的交互式未來課室!通過奧威亞交互式錄播主機，兵團三中的老師可以對整個教學實況進行智能錄像，錄制好的視頻將自動上傳至云平臺。課前，學生可以通過云平臺查看視頻資源、電子教案等學習資料進行自主學習，再將自主學習中難以理解的問題帶到課堂上。這樣，老師可以提前了解學生的學習困難，在課堂上給予個性化的輔導。

　　針對用戶對互動教學的強烈需求，奧威亞深入調研互動教學的實際困境，推出真正適用于教育的互動方式，讓互動教學成為常態(tài)化!在保留原有的硬件MCU部署方式的情況下，奧威亞進一步推出云端MCU，能有效覆蓋全國各個省市節(jié)點，兼容各運營商的網絡。同時，奧威亞進一步簡化操作流程，現在，老師只需提前在平臺上創(chuàng)建任務，上課時候無須另外連線撥號，開機即可馬上進行互動，再也不需要專人陪同操作。

　　教備網：錄播系統(tǒng)如今已經深入到教育信息化的方方面面，作為信息化教學的典型代表，在各級學校中得到了廣泛的應用，成為了縮小教育資源差距的重要條件。請問奧威亞在解決教育資源不均衡的問題上有什么心得?

　　潘總：我們堅信，科技具有改變教育的力量!

　　從2005年開始，奧威亞投身教育行業(yè)。在這十一年的時間里，我們只專注做一件事：用錄播產品解決教育資源的不均衡，讓更多的孩子能享受到教育的權利。

　　為了滿足教學點對于在線課堂的迫切需求，今年，奧威亞更是開創(chuàng)式地將MCU、跟蹤系統(tǒng)模塊、數字音頻處理器融入到一臺錄播主機�，F在，我們可以以一種全新的教學交互模式，簡單快速地與遠端課室進行流暢互動!當地可以充分發(fā)揮中心學校的名師的作用，骨干老師可以通過網絡同時帶班，打破時空的限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生可以與中心學校的學生同上一堂課，真正共享到優(yōu)質的教育資源。

　　針對教學點的實際情況，奧威亞將產品的簡易性發(fā)揮到了極點。與傳統(tǒng)的教學交互不同，老師無須在前期創(chuàng)建、設置會議信息，開機后馬上就可以與遠端課室進行交互。同時，老師可以通過控制面板的簡單操作就可以完成原本復雜的交互設置，以日常教學的狀態(tài)開展課程�，F在，老師可以自主地完成交互操作，不需要專人協(xié)助，維持了課堂常態(tài)化秩序，更是緩解了學校師資力量不足的問題。

　　教備網：奧威亞的云課堂解決方案使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校可以憑借科技的力量，應用平臺獲取更多優(yōu)質的教學視頻資源，有效緩解學校師資力量不足和書籍資源短缺的現狀，高度契合了當前政策倡導的教育均衡化。請您具體談談奧威亞的云課堂是如何實現教與學有效互動的。

　　潘總：奧威亞的云課堂解決方案可以使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校憑借科技的力量，使用平臺獲取更多優(yōu)質的教學視頻資源，有效緩解學校師資力量不足和書籍資源短缺的現狀。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可以在空余時間使用應用平臺觀摩優(yōu)秀課程，通過了解名師的教學程序和教學行為對自身教學進行調整，不斷提升自身教學技能。同時，教師可以使用應用平臺上海量的課程資源作為開展日常教學的資料，豐富課堂的教學的教學模式，調動課堂氣氛。

　　錄播云課堂系統(tǒng)集奧威亞軟硬件之大成，為廣大師生提供課堂直播、虛擬切片、網絡評課、教研互動、多終端學習等核心教學功能，完美適應慕課mooc、精品課程、國家級公開課、優(yōu)課、翻轉課堂等新型教學方式，為客戶提供業(yè)內頂尖的視音頻處理技術及教育視頻資源管理與應用的專業(yè)化解決方案。一鍵式簡易操作讓教學課程的錄制與應用成為常態(tài)，加速新型教學方式在中國的普及步伐。

　　教備網：2016年春天，教育裝備行業(yè)的兩大龍頭企業(yè)奧威亞和希沃正式達成戰(zhàn)略合作，聯(lián)動部署未來教裝行業(yè)格局。此次雙方協(xié)作的戰(zhàn)略結晶——錄播一體化交互智能平板正式面世。請您具體談談錄播一體化交互智能平板。后期是否有新產品推出?

　　潘總：這款產品，創(chuàng)新性的把行業(yè)內最先進的錄播技術嵌入進了大屏中，這樣可以在一定程度上做到簡化設備，一個產品擁有兩大功能，何樂而不為!這也與奧威亞對產品高度集成，技術不斷拓展的理念是完全一致的。

　　后續(xù)，奧威亞將會推出更多新品，包括校園電視臺，摳像錄播，班班錄播，全能錄播等，它們的功能將會更加強大，創(chuàng)新程度將是前所未有的。

　　教備網：《教育信息化“十三五”規(guī)劃》已經出爐，教育信息化迎來了真正的春天。在這樣蓬勃發(fā)展的大背景下，作為教育信息化企業(yè)，奧威亞是如何看待錄播行業(yè)發(fā)展趨勢的?在教育錄播行業(yè)有哪些創(chuàng)新之處?

　　潘總：對于錄播市場的發(fā)展來說，教育應用需求的提升絕對算是不可多得的推動契機。當然，也正是因為市場規(guī)模的迅速擴張，讓原本相對平靜的錄播市場競爭越來越激烈。

全高清交互式錄播主機

　　互動教學已經慢慢成為了教學的一種常態(tài)化，這正是交互式錄播孕育的土壤。自推出交互式錄播設備以來，奧威亞已經收到了一些合作伙伴和行業(yè)用戶的期待和關注，整體發(fā)展形勢向好。

　　交互式錄播是可以理解云的一種具體應用。大數據、云計算、互聯(lián)網發(fā)展的持續(xù)深化，使得融合成為了未來世界的重要發(fā)展潮流。這種融合將導致行業(yè)用戶的需求從原來單純的設備購買轉變?yōu)橐环N應用的解決。在這種情況下，創(chuàng)新就顯的尤為重要，所以說，未來必然是有創(chuàng)新精神的企業(yè)才能夠走的更長遠一些。深耕業(yè)內多年，奧威亞要做的就是通過自身的研發(fā)將更多有創(chuàng)新點的產品帶給市場，以滿足用戶未來教育的應用需求。

　　教備網：據悉，奧威亞將參加今年11月舉辦的第71屆中國教育裝備展示會。此次展示會上奧威亞帶來哪些新產品?對此次展示會有什么樣的期望呢?

　　潘總：此次展會，我們將重點展示三款產品與應用：一是連小學生都能輕松使用的校園電視臺，二是功能最強勁的全高清交互式錄播系統(tǒng)，第三是新一代教學資源平臺。

　　奧威亞向來重視普教，這次展會將會在產品展示，現場的互動活動，以及展位的外觀表現上進行突破創(chuàng)新，讓受眾深刻感受奧威亞的創(chuàng)新精神與獨特魅力。