產(chǎn)品詳細(xì)介紹一、方案概述
1、校園電視臺和網(wǎng)絡(luò)電視臺建設(shè)的意義
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，對現(xiàn)代教育技術(shù)提出了更高的要求。開放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)逐步被應(yīng)用到教學(xué)實踐中。校園電視臺和網(wǎng)絡(luò)電視臺的建立，可以讓教師、學(xué)生之間建立起一個互動式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。它不但啟發(fā)了學(xué)生在科技、音樂、美術(shù)及設(shè)計等方面潛在的創(chuàng)造力，還可以讓學(xué)生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術(shù)時，獨立制作視頻課件、教學(xué)素材、電視節(jié)目等內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其的主動性與能動性；而教師也可在教學(xué)的過程中自由創(chuàng)造實用的教材，因材施教，協(xié)助加強(qiáng)學(xué)生對課題的理解。學(xué)生、教師和家長通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多媒體視頻的廣播、點播、在線的直播，可隨時掌握教與學(xué)的進(jìn)度，分享資源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。
2、方案設(shè)計目標(biāo)
本方案將通過校園局域網(wǎng)、有線電視網(wǎng)實現(xiàn)在各辦公室、教室的電腦或電視機(jī)上可以直接收看教室內(nèi)教學(xué)過程的現(xiàn)場直播，各教育頻道的實時節(jié)目，內(nèi)部視頻服務(wù)器上已錄制保存的節(jié)目、校園電視臺播放設(shè)備播放的音像資料，還可實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)直播相關(guān)節(jié)目。以期達(dá)到視頻教學(xué)資源高效傳輸，為師生提供較完善的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
建立學(xué)校優(yōu)秀、骨干教師課程庫，完成學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源的錄制，以及國家級精品課程和省級精品課程錄制。實現(xiàn)課堂教學(xué)直播，分校區(qū)直播。通過網(wǎng)絡(luò)把教學(xué)或?qū)嶒炇业幕顒雍驼n程向全校實況轉(zhuǎn)播或直播。教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)評估、評比，通過網(wǎng)絡(luò)管理監(jiān)控更方便、準(zhǔn)確、客觀。
搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò)平臺，達(dá)到教學(xué)資源共享。建立電子閱覽室，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分享受名師資源的最佳的主動學(xué)習(xí)環(huán)境。
會議及學(xué)術(shù)報告的錄制和直播，實現(xiàn)局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)同步直播，會議結(jié)束能立即刻錄光盤。方便 學(xué)校重要課程留存檔案和兄弟學(xué)校之間的資料交流。
二、校園電視臺主要模塊功能簡介
校園電視臺主要由演播室、攝像機(jī)、錄制編輯系統(tǒng)、自動播出系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)流媒體服務(wù)器五大部分組成。
（一）演播室系統(tǒng) 在教學(xué)應(yīng)用中可以不必象正規(guī)電視臺專業(yè)演播室那樣局限，除了具有燈光、聲學(xué)裝修、虛擬場景的專業(yè)演播室，還可以是學(xué)�，F(xiàn)有的多媒體教室、會議室甚至是普通教室都可做為節(jié)目的錄制場所。演播室的建設(shè)主要包括燈光、聲學(xué)裝修、虛擬場景系統(tǒng)組成。
1、燈光
a.演播區(qū)的燈光以冷光源為主，逆光部分采用2臺大面積發(fā)光36×6冷光燈，使整個布光區(qū)層次清楚、立體感強(qiáng)、光線柔和均勻；
b.主光部分采用2臺36×6的冷光源燈，使整個畫面亮度充足、光照范圍大，能充分保證1～2位主持及訪談性節(jié)目使用；
c.前補(bǔ)光燈采用2臺36×4的冷光源燈，此燈光主要使為了淡化主光所照不到的臉頰和下額的陰影，與主光配合使用使人物的整體畫面光線自然、和諧、無明顯輕重之分；
d.背景光采用2臺800W天幕燈或36×4冷光燈，能夠滿足背景亮度的要求；
e.控制部分根據(jù)燈光的不可調(diào)采用燈控箱控制；
2、聲學(xué)裝修
演播室聲學(xué)裝修通常的做法是：室內(nèi)墻壁和頂棚全部用吸音材料，裝飾無需華麗，注意各個頻段的吸聲要均勻，顏色也以灰暗色無反光為宜。常用的材料有巖棉板、穿孔石膏板、防火絕緣板等。按照聲學(xué)要求，除了吸聲外，還要有反射，擴(kuò)散聲場和利用腔體共振吸收相關(guān)的低頻聲能的裝置。為達(dá)到防火性能的要求，選材一定要符合防火規(guī)范�；祉憰r間按照國家標(biāo)準(zhǔn)GBJ76-84“廳堂混響時間測量規(guī)范”執(zhí)行。
本方案以節(jié)省資金，燈光能夠總和利用的原則設(shè)計，如與實際使用有出入，則可相應(yīng)調(diào)整。虛擬場景系統(tǒng)可與后期編輯和錄制系統(tǒng)集成在一起，將在后期非編系統(tǒng)中詳述。
（二）攝像機(jī) 目前最常用的專業(yè)攝像機(jī)是索尼DVCAM系列，如DSR-190P。此外松下DVC180也是非常實用的機(jī)型， DV的高端系列均可用于教學(xué)活動的拍攝。教學(xué)是個互動的過程，但在單機(jī)條件下的課程錄制往往無法做到場景即時切換，互動效果難以體現(xiàn)，DV的普及將使多機(jī)位錄制成為可能。
剛剛興起的精品課堂系統(tǒng)中，在現(xiàn)有的多媒體教室中安裝三個機(jī)位的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)和音頻錄制系統(tǒng)，可通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程錄制全部教學(xué)過程。沒有攝像人員在場，師生會更加輕松自如的完成教學(xué)。
（三）錄制編輯系統(tǒng)
VT[5]多機(jī)位錄制編輯系統(tǒng)集眾多廣電專業(yè)設(shè)備于一身，虛擬演播室系統(tǒng)、特技切換臺、非線性編輯系統(tǒng)、字幕機(jī)、調(diào)音臺、硬盤錄像機(jī)、監(jiān)視器、矢量示波器和波形監(jiān)視器、Tally燈，使系統(tǒng)集成成本大幅降低。由于簡化了集成過程，減少了外接線和周邊設(shè)備，系統(tǒng)可靠性也大為提高。
1、VT[5]多機(jī)位錄制系統(tǒng)主要功能
a.可移動的多機(jī)位切換錄制系統(tǒng)
由于VT[5]錄制系統(tǒng)的高度集成，并支持視頻和音頻切換的快速連接，無論是分量，復(fù)合還是DV、S-Video。VT[5]允許快速的連接多個輸入，并且內(nèi)置同步時基。配套航空箱使這套系統(tǒng)可方便的走出演播室而進(jìn)入到每個教室或是會場進(jìn)行現(xiàn)場切換錄像機(jī)錄制、本機(jī)硬盤錄制，同時進(jìn)行直播。也可通過局域網(wǎng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程錄制。
VT[5]特技切換模塊擁有超過五百種的二、三維轉(zhuǎn)場。如果用戶更喜歡傳統(tǒng)的切換感覺，也可選擇硬件切換臺。
VT[5]實時制作界面
（2）非線性編輯功能
VT5可選用SPEEDEDIT 和EDIUS編輯系統(tǒng)，可實現(xiàn)實時、多軌、HD/SD混合格式編輯、合成以及色度鍵、字幕編輯和時間線輸出能力，支持廣泛的輸入輸出設(shè)備。
l 對HD,HDV,DV,MPEG-2,無壓縮和無損視頻的實時編輯。
l 實時HD/SD分辨率的轉(zhuǎn)換和輸出。
l 包括16:9-4:3長寬比的實時長寬比轉(zhuǎn)換和輸出
l 包括NTSC-PAL制的實時幀速率轉(zhuǎn)換和輸出
l 實時HD / SD的效果、鍵特效、轉(zhuǎn)場和字幕
l 高質(zhì)量的SDI（選件）、分量、DV、 S-Video、 復(fù)合視頻和平衡、非平衡音頻的模擬及數(shù)字輸入輸出。
l 基于硬件的視頻疊加顯示設(shè)計加速了HD/SD編輯的速度
l 實時、全分辨率、全質(zhì)量的HD和SD分量視頻輸出
l 針對模擬輸入的過濾及降噪技術(shù)
l 直接到DVD的時間線輸出
l 高速、高質(zhì)量編解碼和媒體技術(shù)，可以輸出QuickTime , Windows Media＆#8482;, MPEG-1, MPEG-2, DV, HDV以及其它格式。
（3）虛擬演播室功能
在VT[5]虛擬演播室系統(tǒng)中，使用了NewTek虛擬系統(tǒng)最新技術(shù)—LiveSet效果引擎和LiveMatte技術(shù)。使VT[5]的虛擬系統(tǒng)功能和效果達(dá)到近乎完美的境界，而且使用方便，操作簡單，非常容易發(fā)揮出設(shè)備的優(yōu)勢，制作出令人滿意的作品。
_ 支持多角度.
_ 支持每個角度的多焦距
支持單機(jī)位多機(jī)位效果
_ 支持機(jī)位之間的二維和三維轉(zhuǎn)場
_ 在實況轉(zhuǎn)播之前可以在預(yù)覽口看到虛擬效果
_ 支持實時反射、折射、柔和的陰影、二次反射.
（4）iVGA信號輸入功能
美國NewTek公司獨有的iVGA 功能，可以實時地在3臺計算機(jī)中選擇，把屏幕內(nèi)容直接輸入到VT[5]系統(tǒng)中，無須轉(zhuǎn)換，這是教學(xué)中非常有用的功能，可以把教學(xué)課件演示畫面直接接入錄制制作系統(tǒng)。
（5）流媒體和投影儀信號輸出
VT[5]在輸出視音頻信號的同時，實時輸出投影儀和流媒體信號。使節(jié)目在錄制時同步在有線電視網(wǎng)和校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上播出。投影儀信號輸出在教學(xué)和其它許多場合都非常有用。
（四）自動播出系統(tǒng)
從VT5錄制的節(jié)目除了現(xiàn)場直播也可通過自動播出系統(tǒng)在校園閉路電視網(wǎng)定時播出，無需人工值守。系統(tǒng)采用國際流行的MPEG2格式，可實現(xiàn)MPEG-I/II、VCD、SVCD、DVD等各種文件的相互轉(zhuǎn)換、精幀編輯和無縫連播，可播放各種采集卡和非編生成的文件，包括MPG、MPA、M2V、M2P、DAT、VOB等，BY2000系列還支持AVI/DV、MPEG4/DivX、WMV、SWF等所有媒體格式。主要特點如下：
編排快捷：播出表可以任意復(fù)制、分離和合并，能在一個播出表中編排多天節(jié)目�？纱蛴〔コ霰�，智能推算播出時間，準(zhǔn)確統(tǒng)計節(jié)目總長度。還可對不同節(jié)目或不同時段進(jìn)行分類標(biāo)注，使得查找節(jié)目迅速直觀。
功能齊全：可自動播、定時播、依次播、劇中插播、多級套播、斷點續(xù)播、循環(huán)墊播，也可在播出過程中實時增減節(jié)目、修改素材，隨改隨播。并且能遙控切換臺，自動轉(zhuǎn)播中央臺和各教育頻道，實現(xiàn)與錄像機(jī)等傳統(tǒng)設(shè)備混播。
安全穩(wěn)定：采用雙機(jī)熱備份，主備機(jī)自動切換，播出全程實時記錄系統(tǒng)狀態(tài)。還可隨時檢查播出表的完整性，對不存在或有錯誤的節(jié)目進(jìn)行提示，并自動跳過無法播出的節(jié)目。
維護(hù)簡單：只需一臺機(jī)器即可完成全部播出工作，全中文菜單界面，支持熱鍵，幾分鐘就能掌握。無磁帶消耗，無磁鼓磨損，無機(jī)器維護(hù)，無值班，播出效率高，維護(hù)成本低。
圖像清晰：廣播級全數(shù)字化視頻指標(biāo)，具有復(fù)合、Y/C、YUV等多種輸入輸出接口，可混合播放PAL制和NTSC制節(jié)目，并且能將各種不同制式和分辨率的文件強(qiáng)行以標(biāo)準(zhǔn)PAL制或NTSC制輸出。
（五）流媒體網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)器
直播和自動播出的視頻信號在校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳送要經(jīng)過G1000流媒體服務(wù)器進(jìn)行編碼，其主要功能有：
l 支持MPEG-4 ISO，ISMA1.0的MPEGx流媒體視頻直播
l 支持AAC MPEG-4高級音頻質(zhì)編碼格式
l 支持所有的mpeg格式：MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4，ISMA，Divx，Wmv
l 可通過以太網(wǎng)端口進(jìn)行基于Web的遠(yuǎn)程管理和本地工藝管理
l 支持多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及直播模式：RTP/RTCP，RTSP，Unicast，Multicast，TCP，WMT
l 兼容多種標(biāo)準(zhǔn)播放軟件包括QuickTime，Media Play，RealOne等軟件的實時接收解碼
l 支持MPEG-4 IP機(jī)頂盒實時接收，
l 支持多種VOD 視頻點播服務(wù)器
l 支持分辨率高達(dá) 720 x 576 full D1
l 可變的 GOP 結(jié)構(gòu)： I, IP, IBP, IBBP
l 支持VBR及CBR壓縮方式
l 支持多達(dá)6通道同時工作
l 實時低延時IP網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸，<500ms
如果學(xué)校已建好網(wǎng)站，可以直接將視頻直播鏈接嵌入學(xué)校網(wǎng)頁，實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)各個計算機(jī)終的視頻直播。對于各個學(xué)科已錄制好的優(yōu)質(zhì)課程、精品課程也可存儲到校園網(wǎng)服務(wù)器供師生點播。當(dāng)然也可通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程觀看直播或點播，這樣極大的方便了學(xué)生課后的學(xué)習(xí)。
總之，通過校園電視臺和網(wǎng)絡(luò)電視臺這項交互式、開放式的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，增強(qiáng)了教學(xué)的互動性和趣味性，對當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育也將起到極大的推動作用。
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